Обсуждение теории Когнитома, Анохин К. В.,

Обсуждение теории Когнитома, Анохин К. В., 00:03 Начало встречи • Обсуждение наличия видеоустройств у участников. • Проблемы со звуком у Ларисы Александровны. 01:17 План встречи • Встреча планировалась как вопросы-ответы со студентами, но планы изменились. • Обсуждение теории функциональных систем Анохина. • Упоминание о терминах «холодны», «квалоны» и «перроны». 18:22 Сложности теории Анохина 00:Сознание и когнитивные процессы • Анохин определяет сознание как доступ к целому когнитивному процессу. • Холоны, аперроны и квалоны — это группы клеток, которые работают одновременно. • Даже в ограниченном сознании существуют холоны и аперроны. 04:20 Уровни абстракции • Объяснение уровней абстракции в теории Анохина.Часть 1: Сознание и когнитивные процессы 00:18:22 • Анохин определяет сознание как доступ к целому когнитивному процессу. • Холоны, аперроны и квалоны — это группы клеток, которые работают одновременно. • Даже в ограниченном сознании существуют холоны и аперроны. 19:52 Абстрактность и психика • Анохин пытается показать абстрактность на субстрате, но психика не делится так просто. • Психика состоит из мелких и узкоспециализированных элементов, которые затем обобщаются. • Внешняя среда может влиять на адаптацию психики. 20:40 Адаптация психики • При изменении внешних условий психика адаптируется и приобретает новые знания. • Крупные единицы психики менее подверженыЧасть 1: Проблемы с пониманием речи у ребёнка 00:33:23 • Ребёнок Тимофей не понимает речь, что мешает ему учиться в школе. • Несмотря на успехи в математике, он не может решать задачи из-за проблем с пониманием речи. • Папа Тимофея жалуется, что их могут выгнать из школы из-за проблем с речью. 20:40 Адаптация психики • При изменении внешних условий психика адаптируется и приобретает новые знания. • Крупные единицы психики менее подвержены изменениям, в отличие от мелких. • Пример с гравитацией иллюстрирует, как небольшие изменения могут привести к значительным изменениям в восприятии. 23:25 Реальность и абстракции • Даже абстрактные понятия, такие как математика и любовь, имеют реальное представление. • Свойства,Часть 1: Проблемы с пониманием речи у ребёнка 00:33:23 • Ребёнок Тимофей не понимает речь, что мешает ему учиться в школе. • Несмотря на успехи в математике, он не может решать задачи из-за проблем с пониманием речи. • Папа Тимофея жалуется, что их могут выгнать из школы из-за проблем с речью. 20:40 Адаптация психики • При изменении внешних условий психика адаптируется и приобретает новые знания. • Крупные единицы психики менее подвержены изменениям, в отличие от мелких. • Пример с гравитацией иллюстрирует, как небольшие изменения могут привести к значительным изменениям в восприятии. 23:25 Реальность и абстракции • Даже абстрактные понятия, такие как математика и любовь, имеют реальное представление. • Свойства, которые человек видит, являются функциональными и связанными с реальностью. • Психология рассматривает взаимодействие с реальностью как ключевой аспект. 25:19 Суперцедентность и диагностика психики • Суперцедентность — это новые свойства высшего порядка, которые подминают под себя нижележащие свойства. • Часть 1: Проблемы с пониманием речи у ребёнка 00:33:23 • Ребёнок Тимофей не понимает речь, что мешает ему учиться в школе. • Несмотря на успехи в математике, он не может решать задачи из-за проблем с пониманием речи. • Папа Тимофея жалуется, что их могут выгнать из школы из-за проблем с речью. 34:12 Начало работы над речью • Преподаватель начинает работу над пониманием речи, используя примеры с треугольником. • Тимофей знает, что такое углы и стороны, но не соотносит это с речью. • Преподаватель рисует треугольник на доске и стирает стороны, чтобы показать разницу между углами и сторонами. 25:19 Суперцедентность и диагностика психики • Суперцедентность — это новые свойства высшего порядка, которые подминают под себя нижележащие свойства. • Диагностика психики затруднена из-за её пластичности и привязки к конкретной деятельности. • Пример с Максимом показывает, что отсутствие мотивации может влиять на обучение. 30:50 Психология и когнитивность • Теория Анохина требует привязки к психологии для объяснения когнитивных процессов. • ПоЧасть 1: Проблемы с пониманием речи у ребёнка 00:33:23 • Ребёнок Тимофей не понимает речь, что мешает ему учиться в школе. • Несмотря на успехи в математике, он не может решать задачи из-за проблем с пониманием речи. • Папа Тимофея жалуется, что их могут выгнать из школы из-за проблем с речью. 34:12 Начало работы над речью • Преподаватель начинает работу над пониманием речи, используя примеры с треугольником. • Тимофей знает, что такое углы и стороны, но не соотносит это с реч