Педагогический ландшафт: поле битвы или пространство гармонии? | Николай Борытко

Выступление на Международной научно-практической конференции «Педагогический дизайн безопасности образовательного ландшафта» (Астраханский государственный университет, 27 апреля 2022 года) Первоначальный вариант см. на @Академия ПрофОбр Педагогика нередко заимствует термины из других, даже не смежных, наук, из других областей деятельности. Термин ландшафт в последние годы получил распространение в самых разных сферах человеческой деятельности. Мы знаем лингвистический ландшафт, культурный, платежный, гендерный, национальный, дидактический и т.д. Поскольку всякая категория раскрывается в соотношении с другими, то интересным представляется сравнение педагогического ландшафта и педагогического пространства. Если педагогическое пространство – субъективный образ окружающей среды (то есть совокупности педагогических условий), то ландшафт – пространство педагогического взаимодействия, внешнее по к каждой из взаимодействующих сторон. Соответственно, возникает закономерный вопрос