Юля, которая может ВСЁ. Учимся, живем, играем. Как жить в подростковом возрасте. Подростки,родители.

Бывает, встречаешь человека и остается он навсегда в твоей памяти и в твоей жизни. С Юлей (назовем мою героиню так) мы встретились, когда она училась в 6 классе. Она сама тогда поняла, что ей нужен психолог (слава Богу, что пришло поколение, которое не гнушается услугами психологов и не видит ничего зазорного в обращении к ним), ну а мама уже по своим каналам вышла на меня (всегда благодарю родителей, которые серьезно относятся к такого рода просьбам своих детей). Причины обращения к специалисту девочки-шестиклассницы были трудности, возникшие в школе: «нет друзей», «я в стороне», «меня не воспринимают всерьез», «я никому не нужна», «подруга умеет быть в центре внимания, а я нет». Осложнялось все тем, что у девочки прослеживались суицидальные настроения. Встретились мы тогда два раза – я была проездом в том городе. Затем работали онлайн: диагностика, заключение, несколько бесед. Поразило меня тогда то, что Юля очень глубоко «заплывала» в анализе той или иной ситуации, я бы сказала, в совершенстве для того возраста владела навыками рефлексии, старалась объективно разобраться как в собственных поступках, так и в поведении окружающих ее близких людей, причинивших ей какую-то боль в тех или иных ситуациях, внимательно слушала и осмысленно задавала вопросы. Еще какое-то время мы поддерживали связь с мамой девочки с тем, чтобы в случае чего обсудить ситуацию и помочь-подсказать-посоветоваться. Прошло три года и в этом году совершенно неожиданно для меня Юля и ее мама вышли на меня с просьбой помочь подготовиться к ЕГЭ. Я с удовольствием согласилась (есть в работе дети, встречи с которыми ждешь с особенным нетерпением. Юля относится к ним.) И вот сейчас о том, что я узнала в течение этих нескольких месяцев и что меня восхищает в этой девочке и вызывает преклонение и УВАЖЕНИЕ. Семья Юли 2 года назад переехала в Корею. Непростой адаптационный период, языковой барьер, невозможность очного контакта с друзьями – все это для девочки с преобладанием дистимических характеристик еще то испытание. На том этапе мы работали отдельно по смягчению сложностей адаптационного периода, и хочу верить, та работа как-то помогла девочке. И вот встреча через два года (загибайте пальчики, округляйте глаза и, прежде, чем жаловаться на нехватку времени и занятость, вспоминайте Юлю): Юля продолжает учиться в русской школе дистанционно и готовится к ЕГЭ, одновременно учится в языковой корейской школе (по результатам промежуточного экзамена стала лучшей ученицей за все существование данной школы), перешла в старшую корейскую школу со всеми её факультативами и дополнительными занятиями, благополучно закончив среднюю, готовится к поступлению в медицинский институт и аааааааааааааа!!!! работает в каком-то канцелярском магазине подсобным сотрудником… Я всегда с нетерпением жду занятий с этой девочкой, зная, что в виде домашнего сочинения получу очень зрелые мысли, оформленные в не менее зрелые фразы. Она всегда «включена» и настроена на работу, она делает пометки, не дожидаясь моих указаний, она задает вопросы, желая сразу разобраться в непонятном, она ни разу не проявила самоуверенности, не потеряла самообладания. И при этом она – обычный подросток, по её признанию, любящий поиграть в компьютерные игры. СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ: Группа ВК - Instagram - Одноклассники - Facebook - Мои сертификаты: _________________________________________________________________________________ Другие мои видео: Вводное видео - Родители парня ПРОТИВ наших отношений - Как жить в старости? - Как не “сгореть“ в отношениях? - Машинные заметки / Что нужно женщинам? - Машинные заметки / Воспитание ремнём - Быстрые советы / Концентрация внимания - Машинные заметки / Учимся читать - Отредактировано YouCut: