Постановка учебных задач и моделирование как условие формирования новых образовательных результатов

Обсуждение ключевых вопросов современного урока, связанных с условиями достижения новых образовательных результатов (на примере физики и естествознания). Рассмотрено построение диагностических заданий в рамках методологии SAM и способы интерпретации полученных результатов. Ведущий – Владимир Львовский, канд. психолог. наук, зав. лабораторией проектирования деятельностного содержания образования института системных проектов МГПУ