Ридинг-клуб Музейного опыта. Остановись, сотрудничай и слушай (1 часть)

25 мая 2023 года мы говорили о принципах реджио-педагогики и читали первую часть статьи “Остановись, сотрудничай и слушай: перестраивая и переосмысляя Королевский музей Альберты для детей “. В 2018 году сотрудницы музея Роял Альберта (Эдмонтон, Канада) Эвелин Дельгадо, Жаклин Козак и Натали Шаретт опубликовали статью “Остановись, сотрудничай и слушай“, посвященную масштабной реновации, которую провел музей, чтобы предоставить детям пространство свободной игры и организовать этот процесс в соответствии с установками реджио-педагогики. Онлайн-встречу ридинг-клуба участники встречи начали с чтения и обсуждения принципов реджио-педагогики, опубликованных Ассоциацией реджио-педагогов Ванкувера,затем перешли к чтению и разбору перевода статьи сотрудниц музея Роял Альберта. Статья посвящена опыту использования подходов реджио-педагогики и концепции свободной неструктурированной игры в создании нового музейного пространства. На этом примере мы предлагаем поговорить о том, как, выдвигая ценность игры как образовательного процесса на первый план, сохранить миссию музея. А также о том, как документирование игры может стать основой устойчивых отношений с аудиторией. Благодарим за подготовку встречи команду переводчиков и комментаторов: Ирину Суханину, Алёну Харитонову, Елену Кондрашину и Екатерину Щербакову. Также благодарим за включенность и умение познакомить с практиками реджио педагогики Диану Егорову-Ракитскую, а за вдумчивое чтение - Полину Спорышеву. Ссылки на материалы: Ссылка на перевод статьи: В этот же файл добавлен перевод принципов реджио-педагогики, предложенных на сайте Ассоциации реджио-педагогов Ванкувера: Ссылка на исходную публикацию: Во время встречи мы упоминали материалы, опубликованные в онлайн-журнале “Музейный опыт“: Свободная игра в музеях: О детском музее Креавива: