Теория сепарации-индивидуации М. Малер. Психоанализ детства

Исследования, проведенные в середине прошлого века психоаналитиком Маргарет Малер с коллегами, позволили выявить несколько фаз раннего детского развития, при этом каждая фаза является основанием для нормального протекания последующих фаз. Первоначальная аутистическая фаза первого месяца внеутробной жизни связана с наличием барьера от внешних стимулов, и ее основной целью является приспособление новорожденного к новым для него условиям внешнего мира. Во второй фазе симбиоза формируется диада мать-дитя, которая имеет общую границу и общее Я. Мать становится дополнительным Я ребенка, его симбиотической частью, которая удовлетворяет его потребности. В начале сепарации (дифференциация) ребенок постепенно начинает различать себя и другого, формируются телесные границы. Все дети этого периода демонстрируют попытки освободиться от пассивного младенчества на руках у матери. Они стараются соскользнуть с материнских коленей и немного побыть вдали от нее, но очень скоро стремятся приползти обратно и играть у ее ног.