Почему дети занимаются хуже дома с мамой, чем на занятии с логопедом. Или наоборот

Причины различия в поведении детей на занятиях с логопедом и мамой 1. Различные условия Дети могут вести себя по-разному на занятиях с логопедом и с мамой по нескольким причинам: - Атмосфера: Дома ребенок может чувствовать себя более расслабленным и открытым, тогда как в новом окружении с логопедом он может испытывать страх или напряжение. - Ожидания: С каждым взрослым связаны разные ожидания. Когда ребенок приходит на занятия с логопедом, он может ощущать, что от него ожидают больше, чем дома. 2. Взаимодействие с взрослыми - Роль двух взрослых: Наличие двух взрослых на занятиях может позитивно повлиять на поведение ребенка. Он может вести себя иначе, когда видит, что взрослые работают вместе, чем когда он занят с каждым по отдельности. - Совместные уроки: Логопед и мама могут объединить свои усилия, проводя совместные занятия. Это способствует созданию общих ожиданий и структуры, и помогает ребенку лучше вести себя на уроках. 3. Эмоциональная среда - Стыд мамы: Мама может стесняться, если ее ребенок плохо ведет себя или не занимается на уроках. Это может отразиться на ее настроении и способностях, как ей помочь ребенку. - Процесс обучения: Важно, чтобы мама была вовлечена и чувствовала себя уверенно во время занятий. Даже если ребенок не хочет занимать с ней, полезно, если она будет участвовать в процессе обучения. 4. Индивидуальный подход - Разные стили взаимодействия: Ребенок может лучше реагировать на разных педагогов в зависимости от их методов. Необходимо понимать, что универсальные советы не всегда подойдут всем детям. Каждый ребенок уникален, и требуется индивидуальный подход к каждому. - Работа с нейропсихологом: Если ребенку легче работать с одним специалистом, это необходимо учитывать и использовать в дальнейшем. Наша задача — помочь ребенку думать и говорить, а не мучить его. 5. Онлайновое взаимодействие - Работа с логопедом онлайн: Работа в формате онлайн может быть полезной, предоставляя возможность родителям участвовать в занятиях из любой точки. Это позволяет маме лучше понять процесс и быть вовлеченной. 6. Поддержка семьи - Все заинтересованные члены семьи — папа, няня, бабушка — могут прийти на занятия и получить советы о том, как помочь ребенку. Это поможет создать целостную поддержку для ребенка и улучшить его результаты. Заключение При работе с ребенком, особенно с речевыми нарушениями, важно создать гармонию в взаимодействии между родителями и специалистами. Вместе они создают благоприятную атмосферу для обучения, где ребенок сможет чувствовать себя комфортно, развиваться и достигать успехов. Эти видео подойдут, прежде всего, тем, кто уже занимается с нами, и помогут родителям лучше понять, как поддерживать своего ребенка в процессе обучения Записаться на онлайн занятие к логопеду: @-186868561-uchitel-logoped-v-skaip-denisova-irina-petrovna @-186868561-zhdan-mariya-vladimirovna-uchitel-logoped-oligofrenopedagog #логопед #моторнаяалалия #сенсорнаяалалия #ребенокнеговорит #ребенокнепонимает #развитиеречи #логопедонлайн #алалия #иринапетровна #денисоваиринапетровна #ребенокнеговорит #логопедия #запускречи #работаонлайн #диспраксия #аутизм #скайп #ОНР #общеенедоразвитиеречи #тяжелоенарушениеречи #коррекция #консультация #обследование #специалист #специалистонлайн #дефектолог #психолог #нейропсихолог #олигофренопедагог #нормаречи #сензитивныепериоды #ребенокнепонимает #речь #ребенокговорит #мозг #мышление #интеллект #развитиеинтеллекта #родители #семья #особенныедети