Сторителлинг в онлайн занятиях

Я занимаюсь онлайн-преподаванием с 2017 года, пробовала разные форматы. И конечно, как и все, попробовала перенести занятия по фортепиано в пандемию из оффлайна в онлайн. На видео мы занимаемся с детьми 6-7 лет по фортепианной сказке. Дети слушают сказку, на сюжет которой нанизаны задания. Далее на онлайн занятиях мы выполняем эти задания. Но далеко не все приемы из привычного оффлайна подойдут. Вернее, эти приемы опытные педагоги просто не замечают, они внедряют их на автомате. Онлайн формат активизирует необходимость декомпозировать процесс на отдельные элементы и придумать форму, в которой упражнение, которое в классе почти не замечается, в новом варианте. Тут мне опять же помогает сторителлинг: образ, история, которые создают эмоциональные связи. Этот навык требует практики. Вот почему я считаю, что каждому педагогу необходим тренинг по переводу своего «обычного урока» в удаленный. Я придумала воркшоп (мастерскую), на которой каждый учитель составит план урока, мы вместе выявим «белые пятна» и подберем приемы, чтобы перевести оффлайн задание в онлайн, и потом каждый учитель проведет короткий онлайн урок, чтобы на практике решить конкурентную задачу. Воркшоп будет проходить в рамках коучингового курса для учителей «Мелодия успеха», который я запускаю 20 июня. В курсе будет 5 модулей, комбинацию из которых вы сможете выбрать сами. Вот краткое содержание курса: Модуль 1️⃣ Предпринимательство и грамотная коммуникация с клиентами в частной практике Модуль 2️⃣ Забота о себе или жизнь в поиске «баланса» Модуль 3️⃣ Тайм-менеджмент, цели и фокусировка Модуль 4️⃣ Онлайн занятия: с чего начать и как не бросить Модуль 5️⃣ Сторителлинг в обучении музыке: конструктор сказок ‼️ Сейчас идет предзапись на курс: оставляйте заявку по ссылке С каждым, кто оставит заявку, я созвонюсь лично, проведу короткую консультацию по актуализации запроса и помогу выбрать модули, которые будут наиболее актуальны именно в вашей ситуации.