Логопед-дефектолог высшей категории Лебедева Екатерина Николаевна. Дислексия

В современной школьной практике сложно встретить ребенка, который бы идеально, без ошибок, писал и при этом не мог бы прочитать без ошибок даже простые слова. Дислексия у детей (нарушение чтения) тесно и напрямую связана с дисграфией (нарушением письма). Чаще всего и наиболее видимые проблемы учащиеся испытывают с письмом, и лишь потом окружающие взрослые отмечают проблемы с чтением. В современной школе у логопедов существует специальный термин «недостатки чтения и письма», которые могут быть обусловлены либо общим недоразвитием речи, либо фонетико-фонематическим недоразвитием. В зависимости от того, какое из этих нарушений является основополагающим у учащегося, строится комплексный подход и коррекционная программа по преодолению дисграфии и дислексии. Для родителей очень часто данные нарушения сливаются в одну цифру в дневнике – «двойку» по русскому языку и гневные или просьбы уставшего учителя «заставить ребенка писать и читать». Но это всего лишь следствие нарушения, с которым уже давно и весьма успешно с