Тема 10. Информация. Интегративная видеолекция курса “Естествознание” Феликса Каспаринского

Тема 10 “Информация” включена в состав Модуля 2 “Мироустройство”, который предназначен для ознакомления с базовыми сущностями и процессами на 8 уровнях организации материи. ОГЛАВЛЕНИЕ 00:00 - Введение 00:21 - Эмблема темы “Информация“: квинтэссенция смысла 00:55 - Информация. Проблема определения термина 03:04 - Сущность информации 04:41 - Виды информации. Объективная информация (первичная) 05:19 - Субъективная информация (вторичная, семантическая, смысловая) 07:12 - Фундаментальные свойства информации 08:25 - Науки, исследующие информацию 09:27 - Способы классификации информации 09:33 - Логический тип классификации информации 09:57 - Классификация информации по сенсорному каналу 10:56 - Классификация информации по форме представления 11:35 - Классификация информации по назначению 12:21 - Классификация информации на личную и публичную 12:53 - Данные: неосмысленные компоненты информации 13:54 - Содержательный смысл данных интересен компетентным пользователям 14:49 - Объективность данных 15:07 - Первичные данные и документы 16:24 - Конструирование универсальных имён файлов первичных документов 18:59 - Первичные данные организмов 19:20 - Место и время сенсорного хранения первичных данных 21:30 - Слуховая и зрительная области сенсорной памяти. 22:04 - Нейроны решётки «grid cell», картирующие окружающий мир 23:16 - Предварительное немотивированное ознакомление улучшает восприятие. 24:50 - Нейроны гиппокампа, картирующие траекторию движения 25:23 - Когнитивная модель мультимедийного обучения , 26:04 - Апперцепция. Специализация полушарий мозга 27:10 - Скорость переработки информации человеком зависит от сложности среды. Опыты В.М.Лившица 28:38 - Конструирование интерфейсов для оптимизации действий 28:54 - Законы Хика-Хаймана и Фиттса 29:22 - FLOPS: внесистемная единица скорости обработки данных 28:39 - Инструментарий для получения и обработки данных 29:56 - Инструментарий для хранения данных 31:19 - Медиаресурс специализирует форму представления информации 31:50 - Жизненный цикл медиаресурсов 32:33 - Организация персональной информационной среды 33:19 - Специфика периода аналоговых технологий (1631-1982) 33:41 - Специфика периода разобщённых цифровых технологий (1982-2003) 34:15 - Специфика периода стационарных сетевых сервисов (2003-2015) 34:54 - Специфика периода мобильных сетевых сервисов (2015-2027) 35:12 - Специфика периода нейросетевых сервисов (2027-2039) 35:56 - Когнитивные технологии для первичного преподнесения информации 36:11 - Информационные технологии для поиска, учёта и контроля работы с данными 36:24 - Эпистемические технологии для обобщения и систематизации медиаресурсов 36:36 - Ассоциативные ментальные карты: функциональные возможности 37:04 - Ассоциативные ментальные карты: сферы применения Автор курса: к.б.н. Феликс Каспаринский Аннотация темы: Иллюстрированный текст: Официальная группа: Концепция интегративного курса “Естествознание“: Авторская методика создания видеолекций: . Второй модуль «Мироустройство» предназначен для ознакомления с базовыми сущностями и содержит взаимосвязанные темы «Общение» и «Информация», «Существование» и «Материя», «Действие» и «Энергия», «Синергия» и «Система». Темы центральных модулей курса «Естествознание» сгруппированы парами: первая тема посвящена специфике функции или явления, а вторая тема рассматривает причастные к первой теме структуры или сущности. Интегративный охват структур и функций, объектов и явлений обеспечивает рассмотрение каждой темы в контексте 8 основных уровней системной организации (масштаба), связанных с соответствующими дисциплинарными областями: атом (физика), молекула (химия), клетка (цитология), организм (биология), популяция (экология, эволюция, гуманитарные и социальные науки), планета (геология, география, экономика), звезда (физика, астрономия), галактика (физика, астрономия и философия). Аннотация курса: Учебный курс «Естествознание» (68 академических часов) для учащихся непрофильных направлений (гуманитарного и социально-экономического) разработан к.б.н. Ф.О.Каспаринским и преподавался в 2019-2024 годах на базе ГБОУ Лицей №1525 “Красносельский“ (Москва). Цель курса – обеспечить тематическую интеграцию предметных областей физики, химии, биологии, географии, астрономии и сопредельных областей при дедуктивном рассмотрении структурно-функциональных взаимосвязей актуальных в современном мире принципов, понятий и феноменов. Артикул: #естествознание #курс #элективный #интегративный #каспаринский #наука #обучение #междисциплинарный #просвещение #самообразование #самообразование #мироустройство #информация