Плохие оценки – не повод ругать

«Я, наверное, радуюсь сама, когда кто-нибудь из них принесет двойку. Это бывает, наверное, никогда...» «Плохие оценки» в семье Гутаревых настоящая редкость, рассказывает мама четверых детей. И если отметка в дневнике ниже отлично, Мария старается поддержать своего ребенка: домашнее задание выполняют вместе, а после отправляются на прогулку за положительными эмоциями. Мария Гутарева, мама четверых детей: «Поход в кино, покупка игрушки. Все в зависимости от потребности ребенка. Ругать, я вообще думаю, что не стоит. Потому что это хуже, лучше, наверное, с ними разговаривать. Мама не ругается никогда, всегда спрашивает из-за чего. И объясняет все». Марианна Георгиевна работает учителем химии уже 36 лет и считает: когда преподаватель ставит плохую оценку ученику, это и его отметка. Один из секретов педагога со стажем – всегда находить подход к ребенку. Марианна Плешешникова, учитель химии: «Нужно помогать, если это ребенок. Нужно его поощрять, давать ему какую-то творческую работу. Скомпоновать группы, оставаться с ними, проводить эксперименты. Потому что у меня такой предмет, очень трудный. Никогда двойка не была методом наказания. Поэтому стараешься так, чтобы их не было». «Если взрослые были детьми, то дети взрослыми не были, нужно помогать адаптироваться к школе», – советует психолог. Егор Андрейченко, педагог-психолог, гештальт-терапевт: «Когда мы ругаем или наказываем детей, то они больше испытывают чувства какой-то вины. Вины в следующий раз подходить и говорить. Они начинают скрывать какие-то трудности. В этот момент нарушается доверие. Нарушается такая эмоциональная безопасность ребенка, и это не приводит к каким-то положительным последствиям». Психологи также советуют: у ребенка должно быть увлечение по душе. Например, кружок, который ему интересен. И важно, чтобы он выбрал его сам. Тогда, возможно, наладить мосты между родителем и школьником будет проще, а оценки в дневнике заметно улучшатся. Больше новостей в нашем телеграм-канале - QZVfr7hx1Mk3Njc6