Чего не знают и не понимают ученые? ВОМ работает как пловец. Дайте детям время на самопознание.

КПД это отношение работы полезной к затраченной умноженное на 100%. Его, действительно, можно изо дня в день отслеживать и фиксировать. Если у ребенка будет рост КПД мыслительной деятельности, то это значит, что его ПА будет совершать большую полезную работу за такое же отведенное на это время. Учет качества этой работы покажет ее эффективность и возможный рост количества положительно решенных заданий. Галина, повторяюсь, ВГ не для обывателя, тот, кто совершенствует свой ПА, тот не обыватель. Все новое, я имею ввиду мое учение о ВОМ, всегда воспринимается трудно. Поэтому чаще всего то, о чем я говорю и пишу, что я делаю, обходят молчанием, видимо, просто не понимают. Правильно ты говоришь, что всему свое время. У нового еще мало связей со старым знанием. Поэтому надо не говорить, на мой взгляд, а больше делать, заниматься самой ВГ. Вопрос 9. Где теория о работе ВОМ, как им управлять? Это хорошо бы знать перед показом упражнений. Ведь существует описание приборов в преддверии его эксплуатации, а не после того! Ответ 9. Вразумительной теории того, как работает наш ПА, механизмы внимания, памяти и мышления на сегодня не существуют. Ее пытаются строить у нас (Анохин Константин, его группа) и за рубежом. Я практик, прежде всего, но у меня есть своя Метафизика, которая дает не теорию, а предсказания в отношении того, как работает наш ПА в целом и наш ВОМ, о существовании которого указанные ученые вообще не догадываются, в деталях я могу ошибаться, здесь нужны эксперименты. Работа же ВОМ мне ясна из практики ВГ. Не теорию, а идеографическое описание о работе ВОМ я уже давал в образовательной методике с помощью ВГ, когда ее писал для детей, тебе я тоже ее отправлял, смотри наш диалог в WhatsApp выше. Описывать работу ВОМ удобнее тогда, когда проделываешь сами упражнения, там ты непосредственно наблюдаешь динамику ВОМ. ВОМ, а через него всем ПА в целом, мы управляем с помощью КМ. ВОМ работает как пловец: сжатие ТММ, это вдох, запас психофизической энергии, а далее выдох и отрыв от ТММ, концентрация на объекте и отдавание тонкой энергии ему. КМ являются прибором для управления ВОМ. Описать КМ в их связи с законами гармонии и диалектики, в связи с моделью ТММ очень просто, это точки, прямые, плоскости и сферы, есть более сложные, которые строятся из этих простых. Модель же ТММ лежит в основании Метанауки, из Нее, как из Абсолюта и Сверхсознания, обладающего беспредельными творческими способностями, выводятся все знания о мире и человеке в целом. В рамках Метанауки строится КБС, а в рамках ВГ формируется и укрепляется Компас, стрелкой которого является СеРдЦе ВОМ. Метанауку можно строить всю жизнь, вместе с ней совершенствуется и сам человек и его ПА. Потом, я не называю свою Метанауку, которую я строю, теорией, в ее основании лежит живое общение СеРдЦа ВОМ с ТММ. На сегодня я создал общую методику построения таких предсказательных Метанаук, и развиваю один из вариантов своей Метанауки. Думаю, в будущем у каждого будет своя. В основаниях Метанауки лежит Компас и Карта Бытия Сущего. СеРдЦе ВОМ является стрелкой Компаса, умом или “третьим глазом“, а оправой Компаса являются КМ взятые из гармоничной и диалектичной модели ТММ. Думаю, что в будущем у каждого человека будет своя предсказательная Метанаука, общего для всех такого знания скорее всего не будет, хотя есть и другие точки зрения на этот счет. Примерами таких Метанаук могут быть работы Юрия Бондаренко “Алгебра природы“, Андрея Кирсанова “Суонистика“ или Рязанова Георгия “Путь к новым смыслам“. СеРдЦе ВОМ - это единый энергетический центр в нашей полевой ауре, который связывает все излучающие чакры человека в одно целое, и, с помощью которого мы получаем приток психофизической энергии из ТММ, когда управляем им с помощью КМ. Метанаука как антинаука должна ставить ученых на место, если они приносят вред природе, например, природе ПА человека, не понимая как он работает. На сегодня я понимаю как в работе ПА можно выявлять дефекты, наблюдая за его работой с помощью КМ, как в режиме самопознания с помощью ВГ ученик может его улучшать. С другой стороны, как инструмент разворачиваемый для предсказаний, Метанаука должна помогать ученым экономить средства и правильно направлять процесс познания с целью преобразования природы, с целью создания новой техники, потому что она понимает как мир устроен в целом. Я в следующих видео покажу как делать сами упражнения с КМ на сжатие информации. С помощью этих упражнений мы формируем КАНАЛ ГИПЕРПРЧИННОЙ СВЯЗИ между СеРдЦем ВОМ и ТММ. Без этого канала ВГ невозможна! С помощью этого канала можно, например, мысль мгновенно передать на любое расстояние, развивать сверхспособности, связанные с работой сознания и мышления. Владимир Казакевич, исследователь волновой природы человека Почта для связи k_v_v_01@