Как найти подход к ребёнку / Наталья Яцемирская и Павел Ковалевский

Как найти подход к ребёнку, как определить его природу и для чего это нужно, как помочь ребёнку найти место в жизни, как определить сильные стороны ребёнка, как мотивировать своего ребёнка. ____________ Чтобы не пропустить выход новых видео, ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА КАНАЛ: @user-bb9rz4zf7s?... ____________ ПОДПИШИТЕСЬ НА ПРОЕКТ, чтобы не пропустить разбор кейсов: ▪︎ Группа вк “Я Леди“ (духовно-нравственное образование девочек) - ▪︎ Группа вк “Ступени 108“ (семейное ведическое образование) - ▪︎ Телеграм Родительский Университет (вайшнавское образование для родителей) - Канал о революционной системе психотипирования. Как понять самого себя и читать людей по внешности, алгоритмам речи и поведения - 00:00 о чем будет речь 02:58 представление гостя, Павел Ковалевский (Прия Гауранга пр.) 06:37 в чем отличие современных систем от ведического знания 08:50 принципиальное отличие модели 4/16 09:25 во все времена общество делилось на 4 сословия: - рабочий класс - торговля, предпринимательство, экономика - воины-управленцы - интеллигенция, духовенство 11:20 4 сферы реальности 13:00 как природа одного из 4-х типов проявляется в детях 15:50 почему подход Ш.Амонашвили и Вальдорфской школы подходят не всем 20:18 как психотип влияет на предназначение ребенка, его самореализацию 24:05 как пострадает ребенок, если не определять его природу 29:03 причина депрессий 32:33 принятие своей природы, Наталья Яцемирская (Бхарати д.д.) 35:38 основная (5 - 6 лет) и дополнительная природа (9 - 11 лет) 37:17 у подростка или взрослого преобладает ли основная природа или дополнительная 42:20 насколько важно для родителей знать эту систему 43:57 как применять психотипы в семье 45:34 если ребёнок другой природы, чем его родители 46:57 мотивация детей 4-х типов 51:40 чем опасна система “ребёнок все должен знать на 5“ 52:52 нужно ли вкладываться в развитие слабых сторон ребенка 56:13 какое развитие давать ребёнку в зависимости от его основной и дополнительной природы 58:36 воин-руководитель растёт через личное взаимодействие 01:00:54 роль связей в гос.аппарате 01:02:09 судьбы одноклассников разной природы 01:03:47 настоящее образование - это воспитание (кто ты, что ты должен делать, какие тебе нужны качества) 01:03:47 каждый ребёнок - это кусочек пазла в большой картине Бога 2 ЧАСТЬ: 01:05:26 как ребенок каждого психотипа проявляет себя на уроке 01:20:16 без оценочная система - подходит не всем 01:21:40 как учителя разных психотипов проводят занятия 01:30:17 в современной системе образования не могут находиться педагоги от Бога 01:31:12 родители выбирают не систему, не школу, а личность педагога 01:33:39 главная задача педагога - это менять сознание ребенка 01:34:44 чему важно учить детей разных психотипов, без чего они будут несчастны 01:40:40 каждому ребенку требуется индивидуальный подход, раздельное воспитание для каждого психотипа 01:41:38 может ли воин-руководитель создать школу, где будут работать педагоги от Бога 01:44:48 есть ли разница между мальчиками и девочками в каждом психотипе 01:47:21 почему к детям войнам-руководителям приходиться применять физическое воздействие, как это правильно нужно делать, почему они не слышат слова 01:53:17 как правильно воспитывать ребенка война-руководителя 01:58:35 зачем преданным определять свою варну