Нужны ли современному ребенку картинки для развития речи? Айтрекинг-исследование

Семинар ведет руководитель клиники «Прогноз» и центра «Логопрогноз» Виктория Леонидовна Ефимова Логопед, психофизиолог, доктор психологических наук, доцент кафедры возрастной психологии и педагогики семьи РГПУ им. А.И.Герцена“, автор книг и статей. Современные дети настолько привыкли к видео, что часто их совершенно не интересуют статичные изображения. Например, картинки в книге. Поэтому многие логопеды и другие педагоги включают в свои занятия элементы компьютерных игр. Это позволяет подольше удержать внимание своих учеников на учебном материале. Некоторые родители всерьез полагают, что детские книги – это пережиток прошлого. Тем более ребенок не проявляет к ним интереса. Да, видео, безусловно в большей степени привлекает внимание детей, тем более, что игры и мультфильмы теперь постоянно доступны в смартфоне. Но наступает момент, когда ребенку приходится учиться читать. И тут он оказывается перед статичный книгой с абстрактными символами. Можно ли считать рассматривание карти