ЕГЭ - вред или польза

В Государственной Думе рассказала о негативных следствиях ЕГЭ и влиянии на экономику и решение проблемы дефицита инженерных кадров. ЕГЭ практически разрушает систему общего среднего образования. Старшеклассники выбирают 3-4 предмета, по которым будут сдавать ЕГЭ. Другими предметами не занимаются. Это требует очень раннего профессионального выбора. Если за полгода или год старшеклассник захочет изменить будущий выбор, ему будет очень трудно, поскольку на другие предметы мало обращают внимание. Подобное положение вещей делает накопленный образовательный потенциал негибким и плохо адаптируемым к изменяющимся запросам на рынке труда. Особо губительно это сказывается на инженерно-технических кадрах. ЕГЭ по химии и физике - сложные, поэтому предпочтение отдают чему-нибудь более простому, например, обществознанию. Далее, дорога в инженерно-технические вузы или закрыта, или вузы правдами и неправдами принимают с ЕГЭ по обществознанию или иностранному языку в надежде, что школьный курс физики или химии будут проходить уже в институте. А где же общее среднее образование? Как средняя школа в такой ситуации отвечает вызовам инновационной экономики?