Разговоры о важном 4 марта | Как найти своё место в обществе | Говорим о важном с М.Б.Пиотровским

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ Часть 1. Мотивационная Учитель. Каждый человек ищет своё место в мире, где он может быть и самим собой, и где он сможет быть нужным другим. Это непростая задача. Какие образы возникают у вас, когда вы думаете о поиске своего места в обществе? Ответы обучающихся. Учитель. Конечно, всё верно. Перекрёсток разных дорог, пожалуй, самый яркий и понятный образ. Демонстрация презентации. Учитель. Как вы думаете, ребята, что это значит – выбрать именно свою дорогу, найти свой путь среди множества других? Ответы обучающихся. Учитель. Что помогает и что мешает человеку делать выбор, определять своё место в обществе? Ответы обучающихся. Методический комментарий: важно, чтобы школьники вышли на мысль, что выбор совершает сам человек. Но есть то, что может ему помешать (например, неуверенность в себе, плохое образование, инфантилизм и т. д.). И есть то, что может помочь (поддержка семьи, образование, хобби, талант, хорошее здоровье и т. д.). Часть 2. Основная Учитель. Талант, способности есть у каждого человека. Очень важно разглядеть их и помочь им развиваться в нужном вам и людям вокруг направлении. Давайте посмотрим фрагменты фильма о вашем сверстнике, который оказался на той самой развилке дорог. Главный герой фильма – Олег, которого в школе считали неудачником и слабаком. Демонстрация видеофрагмента - Первое дело. Часть 1. Учитель. Что в разговоре мальчика с мамой кажется вам самым важным? Как вы думаете, понимает ли Олег свою маму? Ответы обучающихся. Демонстрация видеофрагмента - Первое дело. Часть 2. Учитель. Как вам кажется, почему всё, что было важно для Олега до истории со щенками, перестало иметь значение? Что теперь стало главным для мальчика? Что в нём изменилось? Ответы обучающихся. Демонстрация видеофрагмента - Первое дело. Часть 3. Учитель. Вы услышали фразу: «Величина человека определяется не толщиной кошелька, а полезными делами». Как вы её понимаете? Всегда ли нужно много денег, чтобы люди тебя уважали? Что в человеке могут ценить и уважать другие люди? Ответы обучающихся. Демонстрация видеофрагмента - Первое дело. Часть 4. Учитель. Ребята, как вы думаете, как может реализовать себя Олег и в будущем найти своё место в обществе, если у него такое увлечение? Ответы обучающихся. Учитель. А какие увлечения есть у вас? Как вы думаете, будут ли они связаны с поиском вами своего места в обществе? Ответы обучающихся. Учитель. Давайте посмотрим, как закончилась история Олега. Демонстрация видеофрагмента - Первое дело. Часть 5. Учитель. Какие качества, которые были у Олега, но о которых он, возможно, не догадывался, помогли ему реализовать свои способности и стать лучшим в своем деле? Ответы обучающихся, обсуждение. Учитель. Давайте подумаем все вместе, какими качествами должен обладать человек, чтобы у него получилось найти своё призвание, выйти на дорогу, где он сможет реализовать себя, стать полезным другим, найти своё место в обществе? Предлагаю это обсудить в мини-группах. Методический комментарий: педагог делит класс на группы. Каждая группа получает карточку с перечнем качеств человека. Задача: выбрать те качества, которые могут помочь человеку найти своё место в обществе, и защитить своё мнение. Учитель. Каждая группа получила карточку с перечнем качеств, из которых вам надо выбрать те, что нужны человеку, чтобы найти своё место в обществе. Посовещайтесь в группе, выберите и защитите свою позицию. После этого спикер каждой группы объяснит свой выбор для всех. Групповая работа. Качества: • неравнодушие, любовь к миру, любовь к Родине, своей семье, другим людям, всему живому; • стремление общаться и взаимодействовать с другими людьми, умение работать в команде; • сила воли, сильный характер, целеустремлённость; • трудолюбие; • любопытство, стремление узнавать новое, изучать мир, общество, в котором ты живёшь; • творческие способности, наличие хобби, увлечённость своим делом; • желание приносить пользу людям, стране; • себялюбие, эгоизм и нежелание относиться к себе и результатам своего труда критически; • жадность, нежелание делиться; • зависть; • грубость и высокомерие; • нетерпеливость и необязательность; • жестокость, наглость. Методическая подсказка для учителя: после окончания обсуждения педагог предоставляет слово спикеру каждой группы, который от имени группы защищает «свои» качества. Педагог поддерживает обсуждение, задавая вопросы о том, как эти качества помогут человеку найти своё место в обществе. Учитель, подводя итого групповой работы. Ребята, качества, которые вы выбрали очень тесно связаны с традиционными российскими ценностями – любовь в Родине, семье, людям, созидательный труд, взаимопомощь, дружба и т.д. А это значит, найти свое место в обществе – это соответствовать его ценностям и традициям, любить то, чем занимаешься и приносить пользу людям, своей стране. Учитель. Большое спасибо, очень важные слова вы сейчас сказали. Действительно, каждому важно верить в себя, искать своё место в жизни, в обществе. Удачи вам!