Использование фотографий на занятиях

Что может продемонстрировать значение новой грамматической формы, дать наглядный пример, который сам все объяснит и сделает урок чуть интереснее? Конечно же, личные предметы ученика или личные фотографии. Я все чаще замечаю, что преподаватели стараются наполнить урок чем-то интерактивным - используют несколько платформ, игр и других бесплатных ресурсов и всем этим наполнить урок. Только вот под интерактивом мы видим разные вещи. Вполне вероятно, что то что мы подготовили не всегда оценят наши ученики. И правда, кому интересно переворачивать карточки или крутить колесо фортуны на wordwall? Меня радует, что многие коллеги осознают необходимость в том, чтобы сделать уроки немного интересней (не танцы с бубнами, а чтобы заниматься было в наслаждение, а не из-под палки). Однако, не всегда использование множества интерактивных ресурсов это то, что поможет вам добиться желаемого результата. Если мы раскроем глаза и немножко расслабимся, то заметим множество разных вещей, с помощью которых можно провернуть интересные activities для наших занятий без особой подготовки. А ученикам будет намного интереснее показывать и обсуждать свои личные вещи, игрушки, фотографии, и никакая интерактивная игра этого не заменит. Спешу поделиться с вами новым видео, где я говорю об использовании реалий и делюсь идеями использования фотографии на занятиях. Приятного просмотра ! Не забывайте активно оставлять комментарии, задавать вопросы, делиться своими идеями. Ваша активность мотивирует меня продолжать работать и быть вам полезной ❤️