Тестирование PISA, с помощью которого сегодня измеряется эффективность образовательных систем разных стран мира

Сейчас отбросим политику. Речь совершенно не об этом. Мы искали адекватное объяснение ажиотажа по поводу тестирования PISA, с помощью которого сегодня измеряется эффективность образовательных систем разных стран мира. Предлагаем посмотреть это видео с канала школьного учителя Михаила Богданова. Оно прошлогоднее. Педагог разбирает статью, опубликованную, обратите внимание, в американском издании. Почему мы поднимаем тему рейтингов PISA. Потому что навязчивую идею продлить сроки обучения в казахстанских школах горе-реформаторы привязывают именно к показателям этого самого тестирования. Мы сложили паззлы и нарисовалась такая картина: Сначала по заморской системе оценивают качество образования в наших школах на предмет функциональной грамотности (это и есть PISA). Потом Казахстану с международного уровня этой оценкой тычут: смотрите, как у вас плохо. Наши чешут репу и смотрят, в каких же странах рейтинг повыше и что они там для этого делают. Ах! там учатся дольше! Ох! у них там финансовая грамотность преподается! Ух! ещё же у них там есть глобальные компетенции! И ещё у них там много чему обучают, о чем в приличном обществе вслух не говорят... Ну вот, наши наименее худшее (мы надеемся) на их взгляд из этой кучи ерунды внедряют у нас. Кстати, PISA оценивает функциональную грамотность 15летних раз в три года и как-то случайно совпало, что прошлая оценка была в 2022 году, а следующая через три года - в 2025 (помните, президент академии Алтынсарина пообещала продленные сроки в ближайшие три года еще больше не продлевать?) И да, Глобальные компетенции с финансовой грамотностью PISA тоже оценивает. Дополнительно к математической, естественно-научной и читательской грамотности