ОТВЕТОШНАЯ: зачем нужен «добровольно-принудительный» порядок?

Вопрос: «Я — педагог по фортепиано в музыкальной школе. Директор решил собрать ансамбль из учителей и уточнил, что это добровольная инициатива. Ничем добровольным тут не пахнет: забирают рабочие часы, общаются нехотя. Играть надо блевотную херню, и репетиции в неудобное время. Должно ли существовать в наше время добровольно-принудительное или это пережиток прошлого?»