Музыкальный видео-урок для малышей с 3-4 лет и их мам. Ведет урок Рук-ль театра Галина Сырохватова.

В этом видео-уроке вы вместе со своими малышами познакомитесь с маленькими песенками попевками, развивающими музыкальный слух, голос, чувство ритма, память, узнаете, что такое легато и стаккато, научитесь прохлопывать ритмический рисунок мелодии. В уроке использованы детские песенки-попевки Е.Горбиной и песня В.Шаинского и А.Тимофеевского “Пусть бегут неуклюже“. Один из компонентов музыкального слуха — умение чисто, без фальши, петь — во многом зависит от того, поющая ли у ребенка мама. Дело в том, что слух развивается только вместе с голосом. Если мама не поет вместе с ребенком, он просто не научится это делать. Напевая вместе с мамой простую песенку, ребенок инстинктивно прислушивается к маминому голосу. Попадает сначала в две ноты, потом в три. В такие моменты он интуитивно запоминает, как работает голосовой аппарат, смотрит, как мама берет дыхание, знакомится с новыми словами. Именно поэтому так важно мамино пение, ведь под магнитофон правильно петь не научишься. Для совместного пения очень важно правильно выбирать песни. Популярные «взрослые» песни не подходят — слишком сложны для исполнения. Даже детские песенки не все для этого годятся. Очень часто композиторы пишут «детские» песни, которые под силу исполнить разве что 10-летним. Но 10-летние их не поют, потому что по содержанию они им уже не интересны. Для малышей лучше выбирать коротенькие попевки из двух фраз, пока малыш не научится исполнять их чисто. Не забывайте о том, что под песенку хорошо бы или хлопать, или аккомпанировать на настоящих и самодельных инструментах: кубиках, деревянных палочках… Одновременно петь и простукивать ритм мелодии не просто, но очень полезно. Такое сопровождение развивает не только чувство ритма, но и координацию. Когда нужно начинать петь малышу? Тогда, когда он еще у мамы в животе. Когда уже можно разучивать песни вместе с ним? Сразу, как он только начинает произносить самые первые слова. Практика показывает, что малыши, которые в раннем возрасте не пели вместе с мамой, танцуют и поют, не выдерживая музыкального ритма и не попадая в ноты, другими словами, просто не слышат и не чувствуют музыки. Забывая о музыкальном воспитании с самого раннего детства, мы нарушаем закономерность первостепенного развития правого полушария мозга. Пение со словами заставляет одновременно работать и взаимодействовать между собой оба полушария мозга. Известно, что во времена древнегреческого философа Платона с помощью хорового пения лечили душевные и психические расстройства. В наше время роль музыки и пения для всестороннего развития человека доказана научно.