Кому и зачем нужен тьютор? | Николай Борытко

Кто такой тьютор? Что означает тьюторство, тюторское сопровождение или тьюторские практики в работе педагога? Так ли заманчива индивидуализация в работе тьютора или лучше персонализация? Какова роль тьютора в поиске индивидуального образовательного маршрута школьника при профильном обучении? И причем здесь социальное закаливание? А классный воспитатель – это тьютор? Может ли быть его целью самоактуализация учеников? И какое значение в работе тьютора имеет персонифицированный подход? На эти вопросы я пытаюсь ответить в своем выступлении на IV Всероссийской тьюторской научно-практической конференции «Реализация ФГОС как механизм развития профессиональной компетентности педагога: инновационные технологии, тьюторские образовательные практики», которая проходила 27-29 апреля 2022 года в городе-курорте Геленджике. Сборник публикаций этой конференции с разрешения ее организаторов, можно скачать по этой ссылке: Стоковые кадры предоставлены Videovo , загружены с Подписывайтесь, пишите комментарии: ВКонтакте - RuTUBE - Telegramm - YouTUBE - Только проверенная информация! Почти пять десятилетий в практической и научной педагогике дают роскошь не рассказывать ничего, что не делал сам или в чем сам не участвовал. Более того: пять десятков защищенных под моим руководством кандидатских и докторских диссертаций дополнительно расширяют границы собственного опыта! Задавайте самые прямые, каверзные животрепещущие вопросы — будем искать на них конструктивные ответы. #ВолГУ #volsu #НЦРАОВолГУ #ncraovolsu #borytko Тайминг ролика 0:00 Начало 0:44 Представление 1:04 О конференции 2:20 Пролог. Думаем о цели 5:06 Тьютор и тьюторство 7:36 Персонифицированный подход 8:31 Тьютор и профильное обучение 9:00 Социальное закаливание 9:37 Классный воспитатель 11:56 Формы организации работы тьютора 12:47 Эпилог. Суть персонификации 14:14 Продолжим общение!