Русский язык 5 класс (Урок№39 - Типы речи.Повествование. Обучающее изложение с элементами описания.)

Русский язык 5 класс Урок№39 - Типы речи. Повествование. Обучающее изложение с элементами описания. Общение В древние времена люди общались друг с другом звуками, но по мере развития труда общение совершенствовалось. Новая обстановка рождала новые мысли и понятия, новые способы их выражения. Знания об окружающем мире требовалось передать другим поколениям. Необходимо было не только описать орудие труда, но и рассказать о том, как оно работает и для чего служит. Речь стала содержательнее. мы узнаем: структуру текста-повествования и роль описания в художественном повествовании; мы научимся: составлять план текста для изложения; мы сможем: определять ведущий тип речи; находить отличительные признаки повествовательного типа речи; определять тему, основную мысль, выделять части текста и озаглавливать их, составлять план, записывать текст по данному плану. План работы над изложением: Прочитайте (прослушайте) текст. Постарайтесь представить то, о чём говорится в тексте, мысленно нарисуйте картинку. Выясните значение непонятных слов. Определите тему и основную мысль текста, ведущий тип речи. Разбейте текст на части, выделив главную мысль каждой. Озаглавьте каждую часть, составьте план: в повествовании определите начало события, его развитие, кульминацию, конец. Найдите в тексте ключевые слова и словосочетания: в повествовании – глаголы, слова обстоятельственного значения. Отметьте основные синтаксические особенности. Прочитайте (прослушайте) текст ещё раз. Напишите работу в черновике. Отредактируйте текст. Напишите изложение. Проверьте написанное. Грамматические особенности повествования Повествование – это мир в движении. Цель создания текста: рассказ о событии с показом его развития, с выделением основных фактов и их взаимосвязи. Особенности повествования. Содержание и форма текста: Соблюдается логическая последовательность. Динамизм, смена событий. Композиция хронологизирована (выстроена последовательно во времени). Лексические средства: Обозначение места действия, название лиц, производящих действие, обозначение самих действий. Слова, подчёркивающие последовательность действий (потом, затем…). Морфологические средства: Глаголы в форме прошедшего времени совершенного вида (пришёл, увидел…). Глаголы со значением начала действия (начали, стали, зашумели…). Глаголы со значением движения, восприятия, возникновения и мгновенности действия (как прыгнет, хлоп, прыг…). Синтаксические средства: Союзы со значением чередования, сопоставления или возникновения действия. Порядок слов в предложении (прямой и обратный). Цепной вид связи.