Поговорим о профилактике нарушений чтения и письма. Заметка №56

Согласитесь, что контингент детей, с которыми приходится работать специалистам, значительно усложнился в последние годы Многие из наших учеников испытывают серьёзные трудности в освоении навыков чтения и письма. Наша задача помочь сформировать навыки, которые помогут в этом. Поэтому в свои занятия мы включаем задания на совершенствование пространственно-временных ориентировок. Например, уже полюбившуюся многим коллегам игру «Первый-последний» из подписки «Мастерская с Масей». С помощью этой игры дети хорошо усваивают понятия «Первый-второй-…пятый/последний», запоминают последовательность визуальных элементов, понятия «слева/справа». Но мы работаем и над формированием других важных навыков, которые понадобятся ребенку при освоении процессов чтения и письма. Каких? Поговорим в следующих заметках.