Модель для подражания или источник нового? О Вальдорфской школе Петер Люти

Вальдорфская педагогика – модель для подражания или источник нового? Часто в обществе принимают вальдорфскую педагогику как успешную, в опыте оправданную модель. Такое представление подходит привычному мышлению, что есть когда-то хорошо выдуманная идея, а нужно найти людей, которые реализуют её, применят предлагаемую методику и программу. С другой стороны возникают сомнения, что столетняя модель могла решить проблемы сегодняшнего детства в быстро меняющимся обществе. В коллегиях нередко отражаются эти оценки в двух потоках: защитники традиции по настоящей вальдорфской идей и обновители, которые без уважения убирают всё, что они считают устаревшим. Этим кажется, что не только у Рудольфа Штайнера, сто лет назад, а у них тоже есть хорошие и более современные идей о педагогике. И для обеих фракций находятся сторонники между родителями. Взаимное недопонимание иногда ведёт к расколу или, по крайне мере, к блокировке в развитии школы. В лекции и в разговоре я хочу обсудить условия и критерии, по кот