Как оценить образовательную игру

Сегодня много говорят о пользе геймификации в образовании, поэтому критерий полезности, который сформулировал концептолог и ведущий «Сообщества социопрактиков Метаверситет» Михаил Забелин, поможет многим учителям оценить свои игровые проекты. «Настоящая игра — это когда после нее хочется сказать: «А теперь я хочу также, но по-настоящему!» Когда после игры человек приходит в настоящую профессию, настоящую науку или в настоящий бизнес и использует тот опыт, который получил в игре!» Полная версия дискуссии «Игровые и интерактивные подходы в образовании: готовы ли люди и школы к обучению через игру?» доступна пользователям платформы EdCrunch on Demand.