Вашему вниманию представлен фрагмент занятия « Расскажи стихи руками». Занятие проводит учитель-логопед высшей категории Зеленская Татьяна Николаевна.
Контингент детей участвующих в занятии, дети с ОНР- 3 уровень.
Возраст детей 6 лет.
Цель: Разви¬тие слуховой, речевой и двигательной памяти, развитие на¬выка связной устной речи, устранение нарушения дыхания и голоса, темпа и ритма речи, формирование интонационной выразительности.
Чтение стихов, считалок, выразительно, эмоционально и интонационно окрашенных, инсценировка стихов, развивает просодическую сторону речи, позволяет формировать мимику. При выборе стихотворения учитель-логопед должен учитывать с одной стороны возраст детей, их интеллектуальные и речевые возможности, а с другой должен учитывать определенные требования к самому художественному материалу. Чем ниже уровень речевого развития детей, тем проще и определеннее должен быть ритм стихотворения, проще и доступнее художественные образы.
К стихотворному материалу предъявляется ряд требований.
Он должен иметь:
1. Определенный динамический размер, чтобы можно было соотнести движения руками, ногами, туловищем с ритмом речи;
2. Среднюю длину строки, так как для длинной строки трудно подобрать соответствующее движение;
3. Насыщенность глагольной лексикой, чтобы проиллюстрировать движение;
4. Сюжетную линию и действующее лицо, чтобы исключить механические движения и воспитывать у детей понимание логической связи между текстом и движением;
5. При подборе стихотворений необходимо учитывать возраст, речевые и двигательные возможности детей.
«Рассказывание» стихов с помощью рук неизменно вызывает у детей живой интерес, повышает эмоциональный тонус, эффективность запоминания, способствует развитию произвольного внимания, крупной и мелкой моторики, координации движений, воображения, образности мышления.
4 views
8886
3284
4 months ago 00:05:08 1
Ролан Быков - Логопед
5 months ago 00:00:35 1
«В семье логопеда». Отрывок из тупров-шоу «Скнарь и Ледовских»,
5 months ago 00:09:05 1
Основные приемы логопедической работы с неговорящими детьми
5 months ago 00:03:46 1
Фифекты ечи. Я - логопед. (фрагмент из к/ф “По семейным обстоятельствам“)
5 months ago 00:11:52 1
Когда и как прививать ребенку любовь к чтению?| Марьяна Безруких Цикл«Учить учиться»
5 months ago 00:11:38 1
«Как курица лапой». Почему у ребенка плохой почерк»| Марьяна Безруких Цикл«Учить учиться»
5 months ago 00:12:21 1
«...и вечный бой. Битва за домашку» | Марьяна Безруких | Цикл«Учить учиться»
6 months ago 00:19:06 1
Логопедический массаж и инструментарий. Постановка звука Р. Фрагмент с курса ЛФМ
6 months ago 00:12:34 1
Логопедический массаж при дизартрии. Постановка звука “Р“ при дизартрии и логопедический массаж.
6 months ago 00:03:39 1
Логопедический массаж при дизартрии. Постановка звука “Р“ при дизартрии и логопедический массаж.
6 months ago 00:04:13 1
ЗАПУСК РЕЧИ ДЛЯ НЕГОВОРЯЩЕГО РЕБЕНКА 3 ЧАСТЬ. Логопедические песенки. Развитие Речи
6 months ago 00:05:13 1
Логопедические песенки 1 часть
6 months ago 00:29:58 1
МАСТЕР-КЛАСС Игровая логопедия как метод работы по формированию речи детей с РАС 2 часть
6 months ago 00:02:15 1
Знаки препинания. Виктор Перестукин. Страна невыученных уроков