Как быть родителями в благости?

Марина Таргакова Вопрос: Как быть родителями в благости? Ответ: Как быть родителями в невежестве - здесь у нас пятёрка. Как быть родителями в страсти - тоже пятёрка. Теперь осталось научиться, как быть родителями в благости. Здесь, так сказать, «засада», потому что мы не понимаем что это такое. От энергии в режиме невежества нам нужно отказаться, она нам никак не помогает. А режим страсти - наш хронический режим, мы от него не откажемся. В этом материальном мире нам надо как-то жить и зарабатывать надо. Поэтому теперь наша задача - связать режим страсти с благостью. Режим благости начинается всегда с получения знаний. Когда мы начинаем получать знания, происходит парадоксальная вещь: наш разум раскрывается, когда мы начинаем понимать, что «я-то был о себе лучшего мнения». И знание нам открывает это. Я понимаю, что мне нужно учиться. То есть для того, чтобы перейти в режим благости, нам нужно получать знания. Нам нужно стать учениками и принять авторитет, потому что в режиме невежества об авторитете вообще речи не идёт. Тут вообще никакого авторитета, тут и будущего нет. В режиме страсти авторитет есть, много авторитетов. Но какое у меня чувство по отношению к авторитетам в режиме страсти? Зависть и конкуренция. Я иду, получаю знания, я хочу стать лучше их. Знание, оно как вода - течет сверху вниз. Если вы уважаете авторитет, значит вы в благости. То, что у нас есть на Востоке хорошего - это почтение к авторитету. Сейчас это, конечно, остатки, но, тем не менее, они есть. И ,пожалуйста, не избавляетесь от этого. Другой вопрос, что у нас очень часто показной авторитет, показное смирение, но внутри его совершенно нет. И столько анекдотов по этому поводу, столько всяких телесериалов. Я только изображаю себя смиренной, а потом я мужа пилю всю ночь, все свое «смирение», так сказать, выдаю. Но истинное смирение очень важно! Итак: знание, принятия авторитета и принятие ученической позиции. В режиме невежества: «я не знаю и знать не хочу». В режиме страсти люди в основном изображают из себя знающих. Очень часто, когда у таких людей спрашиваешь в конце лекции, что для вас было ценного, нового, они обычно начинают так: «Ну, вообще-то я это уже все слышал, я это уже все знаю». Такая идея: «я знаю» - это человеческая гордость. В режиме благости не то, что «я знаю - не знаю», а – «я учусь». Великий Сократ говорил» «Я знаю, что я ничего не знаю. Но я знаю хотя бы это». То есть нам нужно достичь этого уровня, что я ничего не знаю, и что можно об этом сказать открыто: «Я не знаю» - это очень высокий уровень. В основном вы будете встречаться с людьми, которые будут говорить: «Я знаю. О, и это я знаю. Ой, вот это я тоже знаю. Но может быть вы совсем немного добавили к тому, что я знаю». Итак, режим учёбы. Чему нам с вами предстоит научиться? Нам предстоит научиться быть в отношениях, нам предстоит постигнуть мир отношений. И первое с чего мы начинаем, с необходимости понимания, что в этом мире всё математический точно. Всё, что ко мне приходит в жизнь, я должна переварить и стать лучше. Всё, что ко мне придёт в жизни, оно для меня очень ценно, но эту ценность я должен добыть. В основном мы хотим получить готовое что-то. Вот многие спрашивают: «А как мне найти духовного учителя?» Как будто духовный учитель - это какой-то маг и волшебник. Сказал заклинание - и ты просветленный. Нет, учитель и ученик - это серьезные отношения, при которых меняются оба. Потому что учитель сам себя не воспринимает учителям, он тоже знает, что он ученик своего учителя. И это такая цепь учеников. И нам с вами предстоит обучиться. Если в режиме невежества личность ребёнка просто ломается в угоду родителям, то в режиме страсти личность ребёнка тоже коверкается в угоду обстоятельствам жизни. Например, ребенок хочет быть композитором. А я говорю: «Кому сейчас нужны композиторы?! Ты должен стать налоговикам или пойти в нефтяной бизнес». То есть я понимаю, что есть какие-то меняющиеся обстоятельства. Я хочу, чтобы ребёнок словил эту волну и туда угодил. В режиме страсти идёт такое воспитание. Марина Таргакова — Председатель ОО «RAZUM Life», президент медицинской корпорации Брант, Мастер Международного образовательного проекта «Психология третьего тысячелетия», директор Института Прикладных духовных технологий им. Джона Фэйворса. Действительный член Международной академии авторов научных открытий и изобретений. Руководитель Казахстанского центра гуманной педагогики, который является филиалом Международного центра гуманной педагогики, действующего под руководством Шалвы Александровича Амонашвили. В 2015 году получила звание «Рыцарь Гуманной Педагогики». Со списком открытых лекций Марины Таргаковой вы можете ознакомиться по ссылке: Официальный сайт Фестиваль “Психология 3000“ - Мы в социальных сетях: (Публичная страница ВКонтакте) (Facebook) Проект «Видеоцитаты». Выпуск № МТ011. «716»