Школа Меньшиковой. Развитие способностей к Магии. Цель создания школы и цель ее работы — это развивать у людей способности к магии, оккультизму и всему, что связано с тайными возможностями человека. Тема эта очень интересная, но крайне спекулятивная, поскольку ничего о ней непонятно, литературы достаточно много, а фантазий еще больше. Поэтому нужна какая-то система, которая будет упорядочивать эти знания. Такая система есть в нашей школе.
Для начала, давайте попробуем определиться с целями, с которыми вы пришли в школу. Например, кто-то пришел ради Рун, кто-то пришел, чтобы найти мужа, кто-то ради Таро, кто-то пришёл просто ради развития способностей. Дело в том, что это и много ещё что — различные направления развития способностей человека, развития его сознания. Но начинаем мы, как всегда, с малого.
Подача информации в нашей школе, будет в таком формате, в котором вряд ли вы ее где-то получали. Система школы устроена таким образом, чтобы вы шли от простого к сложному. Но на каждом этапе обучения вы имеете возможность сойти с «колеи» и пойти по своей дороге, по своей ветке, на которую настраивает вас ваше сознание. У каждого свои задачи. Если мы всех будем учить одинаково, то это будет неправильно. Потому что люди — не просто разные сознания, с разным уровнем возможностей и, как следствие, разным уровнем проблем, но и у каждого из них своё предназначение. Подробнее в видео «Школа Меньшиковой. Развитие способностей к Магии»
Дополнительная информация:
• Сайт Школы Меньшиковой:
• Факультет AD LIB. Магия в вопросах и ответах:
• Форум “МАГИЯ ЕДИНА“ » Общая теория магии » Магия в вопросах и ответах:
• С чего начать обучение в Школе Меньшиковой? :
Литературные источники:
• Библиотека Школы:
• Северная магия. Руническая система:
• Идущим по пути магии стоит помнить…:
Видеоматериалы:
• Школа Меньшиковой. Развитиe способностей к Магии:
• Важные вопросы при магическом обучении:
• Как оценить свое развитие в магии:
Обучающие материалы:
• Полное собрание встреч. Магия в вопросах и ответах:
• Книга. Искусство управления реальностью:
Школа Меньшиковой:
Магический форум:
#Меньшикова #школаМеньшиковой #школамагии #Школа Меньшиковой #магия #руны #таро #стихии
🔔 Робот-помощник Школы Меньшиковой: Новости, обучение, ответы на вопросы 🔔 🇬🇧
Работает ютьюб канал школы Меньшиковой для англоязычных коллег: 🇬🇧
==== Для благодарности каналу ===:
2) PayPal ссылка для перевода
1 view
4063
1679
4 weeks ago 00:03:42 2
Посланники Гекаты ...
4 weeks ago 00:05:15 1
Об отдаче долга религии. На примере
4 weeks ago 00:11:40 1
Как человеку осознать, что он просто “набор программ“?
4 weeks ago 00:04:23 1
Как избавиться от влияния эгрегоров?
4 weeks ago 00:13:19 1
Смысл прощения с позиции магии
4 weeks ago 00:11:35 1
Как понять, что переход совершился?
4 weeks ago 00:03:42 1
Печать Хель. Что это такое? - Рунический став богини Хель
4 weeks ago 01:41:09 1
Кто Ты Есть на Самом Деле | Роберт Коксон и Александр Меньшиков
4 weeks ago 00:59:59 1
Потоки сил. Поток удачи. 6й курс
4 weeks ago 00:20:32 1
Вопросы о войне и предательстве
4 weeks ago 00:03:55 1
Магический ритуал на деньги. Как это работает?
1 month ago 00:12:05 1
Боги природы - ваны (из лекций по скандинавской магии)
1 month ago 00:08:10 1
Связь электричества, ИИ и магии
1 month ago 00:57:54 1
Новая форма войны, социальный эксперимент, или Как Жить Дальше?
1 month ago 00:09:17 1
Как поступать воину, если ему нанесли обиду
1 month ago 00:27:40 1
О потоке денег в оккультном смысле.
1 month ago 00:03:36 1
Нужна ли защита от христианского эгрегора?
1 month ago 00:03:12 1
Как не потерять себя в связи с партнером
1 month ago 00:35:44 1
Общая теория магии (ОТМ). Урок 1 часть 4. Ксения Меньшикова
1 month ago 00:33:27 1
Общая теория магии (ОТМ). Урок 1 часть 3. Ксения Меньшикова
1 month ago 00:41:30 1
Общая теория магии (ОТМ). Урок 1 часть 2. Ксения Меньшикова
1 month ago 00:25:40 1
Эффекты воздействия на сознание стихий Воды и Воздуха. Часть 1
1 month ago 00:21:37 1
Эффекты воздействия на сознание стихий Воды и Воздуха. Часть 2.
1 month ago 00:05:26 1
АУРА ЧЕЛОВЕКА И ТОНКИЕ ТЕЛА, этого вы ещё не знали, краткое описание.