Не болею | Рецепты здоровья и долголетия

В 1969 году в некоторых школах с углубленным изучением иностранных языков действительно могли проводиться строгие отборочные задания для дошколят, желающих поступить в первый класс. Эти творческие задания могли включать проверку различных навыков: развитие речи, логическое мышление, а также базовые знания, которые бы помогли оценить готовность ребёнка к учебной нагрузке. Задания могли выглядеть следующим образом: - Знакомство с элементарными словами на иностранном языке (например, повторение простых фраз); - Логические задачи или игры, которые стимулировали мышление и внимание; - Простейшие рассказы по картинкам, чтобы оценить способность ребёнка выражать свои мысли и фантазию; - Ритмические игры для оценки координации и слуха. Такие задания были направлены на выявление творческих и языковых способностей, а также готовности детей к более углублённому обучению. Не болею_видео для вас