Психология родителей и детей: Что воспитывает детский сад👉читаем далее в описании
Что воспитывает детский сад
“В детском саду мой ребенок ничем толковым не занимается. Он целыми днями только играет“. Так думают многие родители, не понимая, что именно в совместных играх и шумных развлечениях их малыши обучаются весьма существенному - социальному поведению. В возрасте от 3 до 6 лет формируются установки, определяющие, как мы будем вести себя с нашими ближними, как мы будем помогать другим, считаться с ними, но одновременно отстаивать и свои собственные интересы. Понятно, что основы социального поведения закладываются в родительском доме. При встречах с другими, в детском саду или в спортивной школе, к ним добавляется новое качество: дети учатся вливаться в группу, не отставать от других. Это сложный процесс, растягивающийся на годы.
Контактность
«Можно с тобой поиграть?», «Ты будешь в нашей группе?» В детском саду ежедневно завязываются новые контакты, дети объединяются для игры, учатся не только заявлять о своих желаниях, но и переносить отказ.
Поведение в группе
Совместная игра ставит перед детьми сразу несколько требований: надо договориться о ролях, приноровиться друг к другу, оказывать и принимать помощь, решать задачи сообща. Уже трехлетние малыши помогают друг другу, чтобы справиться с какой-нибудь проблемой: сложить игру-головоломку, построить замок из песка. При этом важно уметь выражать свои мысли. Чем лучше дети владеют речью, тем легче им сблизиться друг с другом.
Чуткость
Это основная предпосылка нормального социального поведения. Трех-четырех-летние дети по своему умственному развитию еще не в состоянии представить себя на месте другого, взглянуть на что-то его глазами. Однако они вполне способны проявлять сочувствие. Если товарищ по игре плачет, потому что его с таким трудом собранный автомобиль развалился, то они в виде утешения предлагают ему собственного плюшевого мишку, потому что им самим в подобной ситуации он помогает. Но только с шести лет дети начинают понимать, почему их товарищ по игре плачет, и предлагают ему снова собрать машинку вместе.
Понимание правил
Оно необходимо для любой игры. Понимать правила и уметь пользоваться ими - это большой шаг в умственном и социальном развитии. Например, игру в прятки осваивают даже совсем маленькие дети. Ролевые игры доступны только с четырех лет. Ведь для этого надо договориться о правилах: «Я хозяин собаки, а ты мой пес - и соблюдать их. Трехлетних просто вовлекают в игру, к примеру в роли собаки. Если они ведут себя неправильно, рвутся с «поводка» или во время «выгуливания» не задирают ногу, старшие им выговаривают. Так малыши учатся, как надо правильно играть роль.
Способность сдерживать желание
Для детей детсадовского возраста это самое трудное. Даже у пятилетних бывают проблемы, если надо становиться в очередь и ждать, когда придет твой черед. Маленькие дети лишь с большим трудом могут преодолеть разочарование: проиграв, они тут же разражаются слезами. Справляться с разочарованиями удается лишь детям школьного возраста.
Скромность
Не быть в центре внимания - для многих это что-то совершенно непривычное. Впервые им надо стать частью группы, чтобы получить признание. Хорошая тренировка: в течение года празднуется день рождения каждого ребенка, и в этот день все остальные автоматически оказываются на заднем плане - важный опыт поведения в коллективе.
Великодушие и предупредительность
Этому способствует прежде всего смешанный возрастной состав групп. Дружеские отношения между маленькими и большими обеспечивают поддержку и способствуют взаимопониманию. Шестилетние помогают четырехлетнему подняться на лесенку, потому что хотят, чтобы он оставался с ними.
Дети учатся правильному социальному поведению, в первую очередь, через собственные переживания и опыт. Воспитательница помогает создать фон для игрового опыта, вмешивается в случае конфликтов, уговаривает, если слабых исключают из коллективной игры, разъясняет, почему необходимо внимательно относиться друг к другу. И она должна быть примером, ведь дети очень наблюдательны.
Родители и Дети
1 view
17
4
2 years ago 01:10:00 130
Подкаст №83. Психология. Сепарация от родителей
10 years ago 00:01:14 143
ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
11 years ago 00:05:32 138
Мастер-класс для подростков «Искусство читать с азартом». Отрывок № 3 «О свободе»
4 years ago 00:11:09 20
Консультация психолога для родителей первоклассников
10 years ago 00:02:12 1.4K
Психология семейных отношений | Потеря родителей.
11 years ago 00:08:13 189
Мастер-класс Александра Лобока “Искусство читать с азартом“. Отрывок № 4
6 years ago 00:37:11 251
Злость у родителей. Советы психолога.
5 years ago 00:19:16 67
Детская психология для любящих родителей
3 years ago 00:05:36 2
Психология. Памятка родителям.
4 years ago 00:12:18 20
ВАЖНО жить ОТДЕЛЬНО от РОДИТЕЛЕЙ #психология #семья #социум #люди
4 years ago 00:12:04 49
ПРАВОСЛАВНЫЙ ПСИХОЛОГ - Ошибки родителей
11 years ago 00:07:33 66
Психология детского рисунка
12 years ago 00:10:00 39
Детская психология. Ребенок после развода родителей.
5 years ago 00:03:15 1
Советы психолога для родителей первоклассников
5 years ago 00:19:15 25
Вторая дистанционная консультация педагога-психолога для родителей вновь поступающих детей в МДОУ
13 years ago 00:10:00 740
Новое видео детского психолога Ирины Млодик “Ребенок после развода родителей“.
7 years ago 00:08:51 53
Родителей не выбирают? Психолог в Екатеринбурге: психология повседневности
10 years ago 00:24:34 82
Психология родителей - все забудь и все прости
11 years ago 00:02:23 1.2K
Проблемные дети от прибабахнутых родителей и устаревшей школы. Системно-векторная психология
11 months ago 00:28:55 2
Ошибки молодых родителей: медицина, психология
5 years ago 00:09:47 56
Понятная психология для детей и родителей. Часть 1.
7 years ago 00:05:38 18
Андрей. Как простить родителей? Отношения с женщинами. Системно-векторная психология. Юрий Бурлан
5 years ago 00:11:58 5
Токсичные родители. Психология воспитания. Ошибки родителей
3 years ago 00:00:00 17
Семинар для родителей несовершеннолетних по основам детской психологии и педагогике.