“Мир птиц: Развитие логики и памяти“

Ход занятия. На экране слева вверху – городские дома, справа вверху – деревья леса, внизу – озеро. В центре экрана – птицы (голубь, ворона, воробей, дятел, сова, сорока, утка, лебедь) Девочка. Ребята, случилась беда: наши птицы заблудились! Нужно помочь им найти свои гнезда Голубь, ворона, воробей «переме- щаются» к домам Девочка. Какие птицы живут в городе? Пауза – дети отвечают. Дети. Голубь, ворона, воробей Дятел, сова, сорока «перемещаются» к деревьям Девочка. Какие птицы живут в лесу? Пауза – дети отвечают. Дети. Дятел, сова, сорока Утка и лебедь «перемещаются» к озеру Девочка. Какие птицы живут на воде? Пауза – дети отвечают. Дети. Утки и лебеди. Девочка. Ура, все птицы нашли свои домики! Воспитатель. Молодцы, ребята! А теперь откройте свои рабочие тетради. Выполним задания на страничках, помеченных желтым квадратом