Полифункциональная среда и ее роль в организации спонтанной игры. Среда, в которой всё возможно!

Игра в дошкольном возрасте – безусловная ценность. Но создать условия для ее развития не так просто, как кажется. Практически в каждой дошкольной группе есть уголок ролевых игр с кухней или магазином, атрибутами доктора или автомеханика. Но в игре детей часто нет оригинальности, развития сюжета в таких пространствах. Исследователи уже много лет констатируют низкий уровень развития игры у дошкольников. Хотя именно игра в своих развитых формах готовит ребенка к школе – развивает воображение, саморегуляцию, коммуникацию, инициативность. В чем же дело? Какая среда нужна для развития игры? Об этом вы поговорите с одним из ведущих экспертов. А еще узнаете, как присоединиться к фестивалю и стать обладателем уникальных материалов, раскрывающих возможности педагога по созданию условий для поддержки и развития спонтанной игры детей. Центр Конструирования «Бабашки»: Сайт компании «Бабашки»: Наш телеграм-канал: Каталог оборудования: 0:00 — Введение 5:13 — Механизмы запуска игры 9:19 — «Штука» Н.Н. Поддьякова 19:30 — Несколько понятных цитат 29:10 — Что такое неопределенность? 32:31 — Смотрим видео с детской игрой 34:59 — Обсуждаем видео 40:06 — Что определяет возникновение, содержание и ход игры? 46:15 — Смотрим второе видео 46:45 — Обсуждаем второе видео 54:17 — Признаки полифункциональной среды и речи 59:48 — Другие неструктурированные пространства 1:01:22 — Завершение