Про речь. Из каких кирпичиков состоит. Как родителю самому диагностировать проблемы речи

Речь похожа на большой красивый пазл. Каждая деталь должна быть на своем месте. Если хотя бы одной не хватает, это все еще набор кусочков, а не картина. Когда-то я работал иппотерапевтом в конном клубе, я занимался с детьми с ограниченными возможностями. У многих из них была задержка речи. В какой-то момент я обратил внимание, у некоторых детей, когда они садятся на лошадь, появляются речевые функции. Оказалось, что непрямые занятия речью оказывают сильное влияние на ее развитие. Это отличалось от традиционных представлениях о речи, с которыми я сталкивался. Мне стало интересно. Работая с детьми, я был свидетелем ситуаций, когда детей долгие месяцы безрезультатно водили от одного специалиста к другому. Я продолжал наблюдения за детьми в течение многих лет моей практики, и понял, как собирать пазл речи, из чего он состоит и как быть с недостающими элементами. На каждой “речевой” консультации я составляю диагностическую карту. Задаю вопросы родителям, наблюдаю за ребенком, нахожу “узкие” места и даю рекомендации, на основании того, что нравится родителям и ребенку. Несколько лет назад я понял, что такую карту родители могут составлять сами. Им только нужно дать инструкции, рассказать, на что обращать внимание. Так “родился” практикум по речи (#rech). Это именно практикум по развитию речи, а не курс, поскольку моя цель научить родителей самостоятельно заполнять и анализировать диагностическую карту развития речи их ребенка. В результате каждый участник заполнит свою карту, найдет возможную причину проблемы и узнает, как с ней работать. 🚩 До 22 сентября в рамках Осенней Ярмарки присоединяйтесь к онлайн-практикуму “Речь и проблемы речи” на приятных условиях: -34%. 💡 Обратите внимание на пакет “Говорим и развиваемся“ (#rech-si), куда помимо онлайн-Практикума “Речь и проблемы речи“ входит онлайн-курс “Сенсорная интеграция: развитие, обучение, игра“. Больше полезной информации по самой приятной стоимости.