Читаем Государство Платона 12

Идею можно выразить прямо, словесно, а можно при помощи компоновки текста. Это позволяет нагружать один и тот же текст множеством смыслов, сгущать смыслы. Скажем, мы можем сказать, что музическое воспитание важнее гимастичнского. А можем выразить эту же мысль при помощи порядка: сначала говорить о музическом, потом о гимнастическом. А еще при помощи объема: говорить о музическом больше, чем о гимнастическом. Это простой пример и сам Сократ обнажает прием. Но в Государстве игра последовательностью или непоследовательностью, многословием или краткостью, происходит постоянно в гораздо более сложных вариантах. Поэтому такое задание: обращать внимание на последовательности и объемы, и думать, какой в этом смысл.