Вихревые Волны (НИР) изучали СВЧ ФГУП-Гинзбург, МГУ-Кибальников, .Академия РХБ Защиты -Стехин

Продольные, Вихревые волны набирают Энергию структурированием Среды и переносят инфокод внутрь в своем движении. НИР в начале Проекта объясняет неожиданные Факты структурирования Сред, включая когнитивные, Вихревыми Волнами Первеанс 3/2 относит эффект ко всем Целевым Потокам, включая когнитивные, образовательные. Таким Образом., Конструктор Я-Личность использует в групповом Обучении Фрактальный Выход из исходного Хауса. В экспериментах Поисковой НИР все типы Волн участвовали, но коммуникативную функцию выполняли продольные вихревые Волны. Речь о Коммуникации Людей, животных, насекомых, микробов. Групповое обучение от Детей до Дедов. Для Первеанс 3/2 Многомерный Мир - Хаос бестелесных (1/T2) Вихрей . Ломоносов говорил об Эфире как Физическом Вакууме, Дирак в 1960 г. Грозился из любой его точки вытащить Вселенную Упругость эфира по Бернулли обусловлена существованием вихрей, поскольку под действием центробежной силы Каждый вихрь постоянно стремится к расширению и давит на соседа. Менделеев ставил элемент эфира в начало своей периодической таблицы. Высшая форма коммуникативной организации Омег в Целевых потоков любой степени Общности Живого и кажущегося неживым. Первеанс 3/2 в этой аксиоматике рассматривает различные типы Потоков с «общением» Продольными Вихревыми Волнами. Пирамида – объёмное развитие треугольника. Сквозь остриё Волна проходит, от стенок обратно отражается. Согласованная Нагрузка в конце волновода для специалистов - просто МОРКОВКА. Трансрезонансный спектральный эффект Вихревых Волн формирует ПУЛЬС Ситуации, задает развитие. Многомерные Степени скорости нашей Жизни: V5 Мощность, V6 Атака (время в квадрате), V7 Вихревые Волны связывают второй и третий Фракталы Первеанс 3/2 Модели. В каждый момент абсолютного времени описываем ситуацию потенциалом. Можно считать, что потенциал есть определенный интеграл по переменным Бытия. Развитие ситуации - изменение потенциала во времени. Потенциальная функция всегда имеет аналитическое продолжение в поперечное (в частном случае - мнимое) время, образуя объемное потенциальное поле. Распределение потенциала и нормальной производной в поперечном времени в данный момент абсолютного времени задает развитие ситуации на уровне некорректной задачи Коши. Таким образом, поперечная картинка в данный момент абсолютного времени определяет развитие ситуации аналитическим продолжением в текущее абсолютное время. Связь с компьютером можно отнести к диагностике для данного момента, так как характерное время развития ситуации существенно больше времени диагностики. Результатом является диагностика пульса ситуации в ментальном спектре частот за время, меньшее характерного времени развития ситуации.