Элементы сенсорной интеграции в iQ Place

Дети обычно имеют высокий уровень активности и энергии, и предоставление им физической сенсорной стимуляции может помочь лучше концентрироваться и участвовать в учебных заданиях, включая чтение. Когда дети держат что-то в руках, например, игрушку или подвижный предмет, то это способствует регуляции активности и концентрации. Многие ученики имеют так называемую кинестетическую предпочтительность, поэтому движение или взаимодействие с объектами помогает им воспринимать информацию и улучшать свою познавательную деятельность. Кроме того, тактильные стимуляции, связанные с держанием объектов, могут способствовать развитию ловкости и мелкой моторики у детей. Однако, важно найти баланс и учитывать индивидуальные предпочтения и потребности каждого ребенка. Некоторым детям движение и сенсорные стимуляции могут помочь лучше сосредоточиться и участвовать в учебных заданиях, в то время как для других это может создавать отвлекающий эффект. Важно следить за реакцией ребенка и адаптировать подход в соответствии с его потребностями. Помимо использования таких небольших игрушек во время чтения, у нас целая система приспособлений, которые помогают ребятам развивать познавательные навыки: память, внимание, мышление. Мы используем элементы сенсорной интеграции в обучении под контролем нейропсихолога и очень чутко прислушиваемся к потребностям каждого ребенка.