Первое занятие по хореографии для дошкольников. С чего начать, как его провести? Выпуск 5

Большое значение в хореографической работе с детьми имеет хорошо организованное и интересно проведенное первое занятие. Назначить его можно только тогда, когда руководитель уверен, что у него все подготовлено для встречи с детьми. Если это малыши – дети от 3 до 6 лет то первое занятие мы построим по такой схеме….(схема урока дана в описании ниже) Если хотите получить очень большой полный комплект материала, то перейдите по данной ссылке Пример урока Дети входят в зал, педагог их детей приветливо встречает. Помнить, что задача педагога состоит в том, чтобы сплотить новичков в единый коллектив, привить им любовь к новому для них виду искусства, вызвать доверие к себе. Педагог произвольно ставит детей в круг. Игра – знакомство « Веселый мяч» (дети по кругу передают друг – другу мяч, называя себя по имени, таким образом, происходит знакомство деток) Подвижно речевая игра «Станем в круг» ( движения выполняем согласно тексту игры) Руки в стороны, в кулачок, Разжимаем и на бочок. Левую вверх! Правую вверх! В стороны, накрест, В стороны, вниз. Тук-тук, тук-тук-тук! Сделаем большой круг. (дети стают в круг, взявшись за руки) Вводные упражнения: Ходьба, бег, подскоки… Игра «Медленно и быстро» Мячик ,какой – круглый, (давайте сделаем круг) Мячик медленно катится – (идем на носочках по кругу, держась за руки) Мячик быстро покатился – (мелким бегом по кругу, все так же держась за руки.) Мячик катится и прикатился в волшебный лес: и знаете кого он там встретил……. Разминка по кругу «Образы зверей» Педагог: Вот идет медведь. Он тяжело шагает, переваливается с ноги на ногу, лапы расставил в стороны. Дети выполняют упражнение «Мишка косолапый» — это ходьба на внешней стороне стопы с характерными руками. Педагог: А теперь покажем, как шагают гуси, все присели и идем на согнутых ногах, руки сложили на колени, спина ровная. Дети выполняют упражнение «Гуси» — передвижение на корточках. Педагог: Посмотрите в небо, там летят самолеты. Давайте и мы с вами полетаем. Расставим руки-крылья в стороны и побежали по кругу. Дети исполняют бег, изображая полет самолетов. Педагог: Следом шагают цапли, идем с высоко поднятыми коленями, руки вытянули в сторону. Дети выполняют упражнение «Цапля». Педагог: А сейчас мы превращаемся в мышек и исполняем мелкий бег. Мышки маленькие, быстро-быстро ножками перебирают. Дети выполняют бег мышек. Педагог: Позади всех прыгают зайчики. Делаем прыжки на двух ногах. Руками сначала показываем какие у зайцев лапки, а потом ушки. Дети выполняют прыжки, изображая зайцев. А за зайцем крадется лисичка Но вдруг появляются лошадки цок-цок, А затем лошадки пошли галопом. Покатавшись на лошадке дети увидели бабочку на цветочке, дети подошли к ней, но она испугалась, и полетела. Летает Бабочка Плясовые, танцевальные движения Креативная партерная гимнастика Педагог выполняет с детьми партерную гимнастику, показывая упражнения и проговаривая занимательные стихи. Дети также проговаривают стихотворение выполняя каждое движение. Например… «Бабочка» Бабочка красавица В небо полетела Крылышки расправила На капусту села. Танцевально образное перевоплощение Конец урока. ПОЛУЧИТЬ ПОЛНЫЙ КОМПЛЕКТ КУРСА И ПОДАРОК