Древнее Двуречье (Месопотамия). Западная Азия в древности. Музыкальная История Древнего мира: 5 класс

1. Древнее Двуречье: Страна двух рек Древнее Двуречье, или Междуречье, располагалось между двумя большими реками — Евфратом и Тигром. Эти реки были жизненно важны для жителей региона, так как они обеспечивали плодородие почв, как и река Нил в Египте. Однако разливы рек часто были бурными и могли разрушить посевы и селения. Жители Двуречья строили насыпи и рыли каналы, чтобы защитить свои земли и управлять водой. Здесь возникли одни из первых в мире государств более пяти тысяч лет назад. 2. Городская жизнь и строительство Первые города в Двуречье строили шумеры — древний народ, который создал небольшие государства в этом регионе. Города, такие как Ур и Урук, стояли на берегах рек или каналов. Жители плавали между городами на лодках, сделанных из сплетённых веток и кожи. В Южном Двуречье не было гор и лесов, поэтому здания возводились из глиняных кирпичей. Кирпичи сушили на солнце, а стены делали такими толстыми, что по ним могла проехать повозка. 3. Храмы и башни На вершинах ступенчатых башен в городах Двуречья находились храмы, посвящённые богам-покровителям. Каждый город почитал своего бога, например, бога Солнца Шамаша или бога Луны Сина. Жрецы поднимались на башни для наблюдений за небесными светилами, создавали календари и предсказывали будущее по звёздам. Они также занимались математикой, вводя важные числа, такие как 60, которое стало основой для деления часа на минуты и окружности на градусы. 4. Клинопись: Древнее письмо Одной из самых важных особенностей Двуречья была клинопись — особый вид письма, который использовался на глиняных табличках. Иероглифы выдавливались на мягкой глине с помощью заострённой палочки, а затем таблички обжигали для придания твёрдости. Клинообразные знаки могли обозначать как целые слова, так и слоги. Научиться клинописи было непросто, и писцы обучались этому мастерству в школах много лет. 5. Образование и знания В школах Двуречья, которые часто называли «домами школы», мальчики изучали письмо, переписывали древние мифы и законы, учились считать и предсказывать события по звёздам. Школы возглавляли учителя, которых уважительно называли «отцами школы», а учеников — «сыновьями школы». За порядком следил «человек с палкой», который отвечал за дисциплину.