Цифровизация и цифры: как изменяется учебная аналитика и отчетность

Обсуждаем с экспертами и руководителями учебных заведений следующие темы: 1. Как построить системный подход к учебной аналитике в рамках учебного заведения? 2. Какие показатели имеют решающее значение в учебной аналитике? 3. Актуальна ли проблема постоянного устаревания отчетности относительно скорости развития цифровых технологий? 4. Решает ли цифровизация проблему нагрузки преподавателей, связанной с подготовкой отчетности? 5. Нужна ли вовлеченность преподавателей в сбор и анализ учебной аналитики? 6. По каким критериям преподаватель может самостоятельно проанализировать эффективность своего курса? 7. Какие аналитические модули уже встраиваются в ЭИОС вуза, какие - находятся в разработке и проектируются? 8. Как устроен сбор данных на основе цифровых следов пользователей? 9. Каким образом цифровая аналитика защищена от различных манипуляций и искажений? 10. Должна ли учебная аналитика быть открытой или конфиденциальной? 11. Какие новые управленческие и этические проблемы возн