Teaching Past Cont in context

Teaching past continuous | fresh ides 😂 Не всегда мне нравится подача новой грамматики в учебниках. Поэтому я часто создаю свое. И это свое мне очень нравится. За все время работы были удачные и неудачные примеры погружения детей в ситуацию для того, чтобы познакомить их с новой грамматической структурой. Но с каждым разом получается все лучше! Practice makes perfect. Итак, что нам нужно для ситуативной подачи грамматики? Мы должны подобрать такую ситуацию , которая бы сама объяснила ученикам как работает новая грамматическая структура. Это самый первый этап который называется Presentation. 1️⃣Lead-in Перед тем как приступить к презентации новой грамматики и погружения учеников в ситуацию будем использовать некий мостик, который приведёт нас ближе к теме. Так, для того чтобы обучить ребят past continuous, я нашла фотографию cat- criminal и попросила ребят поделиться идеями, что такого он сделал? Может быть украл молоко? Или нагадил куда не следует? После чего мы переходим уже к самой презентации и описываем картинку снова используя свои идеи. 2️⃣Presentation (Картинку прикреплю в комментариях ) И так была ночь и и хозяин спал. А в это время кот пробрался на кухню и украл молоко. Все это мы обсуждаем на английском, я помогаю ребятам с использованием past continuous (did the cat owner see what happened? No. why? Because he was sleeping). После этого я показываю ребятам текст , который составила сама и заранее выделила past simple and past continuous. 2️⃣Formation Переходим к следующему важному этапу, а именно структура. Теперь ребята в тексте находит так- называемые long actions in the past and short actions in past. Важно научить ребят различать эти действия и чувствовать как это происходит на самом деле, а для многих это сделать не так просто. После того как мы обсудили текст на доске я подготовила шпаргалку со структурой утвердительного отрицательного и вопросительного предложения past simple и нового past continuous. Далее ребята помогали мне составлять предложения во всех формах. 3️⃣Practice А теперь переходим к практике. Нужно, чтобы ребята составили свои предложения. Я даже рисовала диаграммы для некоторых, хотя если честно, я не сторонник диаграмм, но некоторым ученикам они действительно помогают. Ребята составляли приложение, я где-то корректировала где-то помогала, после чего мы выполнили тест (past simple versus past continuous). 4️⃣Production Самый последний этап, на который нам, к сожалению, не хватило времени. Здесь традиционно ученики используют новые структуры в речи или в письме. Можно составить рассказ, посмотреть видео без звука и субтитров, подробно обсуждая все что там происходило и применяя новую грамматическую структуру. Делюсь кусочком урока, как всегда! Обязательно ставьте лайк и пишите комментарии если информация была вам полезна❤️ А также мне было бы интересно пополнить и свою металлическую копилку. Какие activities на отработку past continuous в речи вы использовали?