Легеза Марина Александровна

Педагог по актерскому мастерству в филиале на 50 лет октября - Выпускница Екатеринбургского государственного театрального института (ЕГТИ) по специальности «артист драматического театра и кино», 2022 год. -Прошла курс повышения квалификации в Российском институте театрального искусства (ГИТИС) в Москве по программе «Сценическая речь. Дикция и орфоэпия». - 4,5 лет была ведущей актрисой частного театра в Тюмени - Педагог актёрского мастерства и сценической речи - Стаж в педагогике - 7 лет - Участница Всероссийской актерско - режиссёрской лаборатории молодёжных и студенческих театров (АСТР) - Участница проекта «снять за 72 часа», где проект с моим участием взял первое место -Участница иностранного проекта «Devised Performance», руководитель которого является выпускником международной театральной школы им. Жака Лекока (Париж) -Участница проекта «Классная драма» -Участница международного театрального фестиваля современной драматургии «Коляда - plays» -Участница фестиваля «Встречное движение», где спектакль с моим участием взял награды за лучшую женскую и мужскую роль. -Вместе с актрисой Тюменского большого драматического театра вела детскую театральную школу - Создатель и руководитель авторского курса по актерскому мастерству для взрослых -Большой опыт работы в театральных и околотеатральных организациях Тюмени («Первая киношкола Тюмени» (сейчас «Мир кино»), театральная студия «Remarka», Модельная академия «Blaky», «Санкт-Петербургская школа профессий», Модельная школа «Daisy» и др.) В работе с детьми я кайфую больше всего от их открытости, той самой детской непосредственности, которой так часто не хватает нам, взрослым, их безудержной энергии, которая заряжает и помогает достигать самых высоких вершин. Ну и конечно же, бесценно видеть рост детей, когда мы вместе «шли, шли и наконец, дошли». Основные принципы работы: 1. Игра - как метод исследования и познавания себя, мира и окружающего социума. 2. Развитие общего кругозора ребёнка с помощью как актёрских, так и психофизических тренингов. 3. Гибкая программа, отталкивающаяся от уровня знаний и умений каждого из учеников. 4. На каждом занятие использую метод самоанализа для детей всех возрастных групп, что способствует развитию у ребёнка памяти, творческого и креативного мышления. Таким путём дети с раннего возраста начинают развивать оба полушария головного мозга, что ведёт к всестороннему развитию, которое в будущем ребёнку явно будет полезно.