Учим читать для чего и как Функциональное и эстетическое чтение | Маранцман Елена Константиновна

в ИМЦ Красногвардейского района в рамках семинара «Учим читать для чего и как? Функциональное и эстетическое чтение» состоялась творческая встреча с Маранцман Еленой Константиновной, профессором Института детства РГПУ имени А.И.Герцена, доктором педагогических наук, преподавателем кафедры педагогики начального образования и художественного развития ребенка. 📝 На семинаре проводился анализ текущих задач развития системы гуманитарного образования, обсуждалась программа изменения литературного педагогического образования в России, рассматривались проблемы современной методики преподавания литературы. Елена Константиновна освещает проблемы современной методики обучения литературе сквозь призму идей своего мужа В.Г. Маранцмана, доктора педагогических наук (1979), профессора, заведующего кафедрой методики преподавания русского языка и литературы РГПУ, члена-корреспондента РАО по Отделению общего среднего образования (1993). Всю жизнь занимаясь методикой преподавания литературы, В. Г. Маранцман стремился расширить её границы, разработать принципы взаимодействия искусств на уроке литературы. Диалог читателя с текстом, развивающийся в равноправном диалоге учителя и ученика, совместный поиск истины в столкновении мнений — таковы, по мнению учёного, педагогические основания литературного образования. Художественный текст многозначен, поэтому всякая однозначность интерпретации есть примитивизация авторской концепции. Именно в примитивизации технологий литературного образования, не позволяющих раскрыть многозначность художественного текста, В. Г. Маранцман видел одну из причин падения интереса школьников к литературе. В. Г. Маранцман – автор более 350 научных работ, двух десятков книг, он создал свою методическую школу. Его учеников можно встретить в коллективах школ по всей территории России. Им и его коллегами подготовлены учебники литературы для российских школьников. 📎Программа семинара 📎Презентация Е.К. Маранцман «Учим читать для чего и как? Функциональное и эстетическое чтения»