Биология 5 класс (Урок№4 - Увеличительные приборы.)
Биология 5 класс
Урок№4 - Увеличительные приборы.
Увидеть невидимое
Живые организмы состоят из клеток. Некоторые клетки можно увидеть, а размеры других настолько малы, что их практически не возможно рассмотреть без использования увеличительных приборов. Метод наблюдения требует усилить зрительную способность для того, чтобы детально рассмотреть внутреннее и внешнее строение живых организмов.
мы узнаем:
- как устроены увеличительные приборы;
- спектр применения увеличительных приборов для биологических исследований;
мы научимся:
- работать с лупой и световым микроскопом;
мы сможем:
- выбирать увеличительный прибор в зависимости от объекта и целей исследования;
- подбирать необходимое для исследования увеличение светового микроскопа.
Для детального и подробного изучения биологических объектов возникает необходимость использовать увеличительные приборы. Например, для рассмотрения строения цветка можно взять обыкновенную лупу.
Лупа – простейший увеличительный прибор, который состоит из увеличительного стекла (линзы), оправы и ручки. Лупы бывают ручные и штативные. Ручная лупа может увеличивать рассматриваемый объект от 2 до 20 раз.
Штативная лупа увеличивает объект в 10–20 раз. С помощью лупы можно рассмотреть даже форму крупных клеток, но изучить их строение невозможно.
Для изучения более мелких, неразличимых простым глазом предметов используют оптический прибор световой микроскоп (от греч. макрос – малый и скопео – смотрю).
Световой микроскоп состоит из трубки, или тубуса (от лат. тубус – трубка). В верхней части тубуса находится окуляр (от лат. окулус – глаз). Окуляр состоит из оправы и двух увеличивающих линз. На нижнем конце тубуса находится объектив (от лат. объектум – предмет), состоящий из оправы и нескольких увеличительных стёкол. Тубус прикреплён к штативу, для его перемещения вверх и вниз предусмотрены винты. На штативе находится также предметный столик, в центре которого имеется отверстие и под ним зеркало. Рассматриваемый на предметном стекле объект помещается на предметный столик и закрепляется на нём с помощью зажимов. Принцип работы светового микроскопа заключается в том, что лучи света от источника, направленные с помощью зеркала, проходят через тонкий срез объекта исследования, закреплённого на предметном столике, и попадают на систему линз объектива и окуляра, увеличивающих изображение. Современные световые микроскопы способны увеличивать изображение до 3600 раз.
Чтобы узнать, насколько увеличивается изображение при использовании микроскопа, надо умножить число, указанное на окуляре, на число, указанное на используемом объективе.
История микроскопа
Имя самого первого изобретателя микроскопа с двумя линзами история не сохранила. Одним из первых конструкторов светового микроскопа считают мастера по изготовлению очков Захарию Янсена, жившего в Голландии в XVI веке. В 1665 г. англичанин Роберт Гук применил усовершенствованный им микроскоп для исследования биологических объектов. Гук, рассматривая в микроскоп тонкий срез пробки (коры пробкового дуба), насчитал до 125 млн пор, или ячеек, в одном квадратном дюйме (2,5 см). В сердцевине бузины, стеблях различных растений Гук обнаружил такие же ячейки. Он дал им название «клетки». В XVII веке голландец Антони ван Левенгук прочитал научный труд Роберта Гука “Микрография“. Это вызвало у него большой интерес к исследованию окружающей природы с помощью увеличивающих линз. Левенгук сконструировал более совершенный микроскоп, дающий увеличение до 270 раз. С его помощью он первый наблюдал движение одноклеточных организмов и тщательно их зарисовывал. Левенгук открыл эритроциты (клетки крови), описал клетки простейших, волокна хрусталика, строение глаз насекомых и многое другое.
6 views
320
72
6 days ago 00:07:42 1
Строение клетки за 8 минут (даже меньше)
6 days ago 00:12:52 1
КОД СТАРЕНИЯ ВЗЛОМАН. КЛЮЧ ЧТОБЫ ЖИТЬ 100 лет!
6 days ago 00:43:27 1
Голая вечеринка в Российской Науке
6 days ago 00:06:27 1
Сдача ОГЭ сорвана в Нижегородской области экзаменационные задания просто не дошли до школ
6 days ago 00:06:24 1
Don’t lose access to your Jamboard them to Figjam!
6 days ago 00:30:47 1
Механизмы человеческой глупости
6 days ago 00:05:08 1
Лучшие Добавки для Суставов и Связок доказанные Наукой
6 days ago 00:31:37 1
Почему наш МОЗГ ЛАГАЕТ? Когнитивные искажения / Редакция.Наука
6 days ago 00:48:15 1
10 Шокирующих ИИ Технологий в 2024
6 days ago 05:42:56 1
IV Неделя нейротехнологий и когнитивных наук | День 2
6 days ago 00:11:31 1
Микробиолог больше не болеет. Вот его ПРОСТОЙ метод. Бесплатно, доступно, проверено на тысячах
6 days ago 00:38:52 1
Языковая концепция моторной и сенсорной алалии - настоящие специалисты по исправлению детей.
6 days ago 00:04:27 1
5 минут об электричестве в человеке
6 days ago 00:02:18 2
В Югре прошла конференция «Молодежная Арктика: наука для будущего»
6 days ago 02:50:47 1
Все КРЕДИТЫ в №16 за 3 часа | ЕГЭ 2024 по математике
6 days ago 01:39:58 1
Классификация неорганических веществ, вопрос 5 ЕГЭ по химии 2024
6 days ago 00:44:15 1
5G убивает! Они хотят воткнуть 5G в каждый мозг! Вред сотовых и деградация людей!
6 days ago 02:25:52 1
Решаем задания №21 ОГЭ обществознание / Большая практика | Щелчок
6 days ago 01:02:39 1
Мы на пороге хаоса | ALI
6 days ago 01:04:50 1
Решаем самые сложные качественные задачи (21, 22) из ОГЭ по физике. Вторая часть
6 days ago 00:17:38 1
Весь интернет лежит на дне океана...
6 days ago 01:01:55 1
Видеоподкаст «Меньше ». Яна Корнеева: «Меня всегда привлекали полярники»
7 days ago 00:17:23 1
Проверьте насколько ХОРОШО вы УЧИЛИСЬ в ШКОЛЕ. Насколько стар ваш мозг? #тест
7 days ago 00:12:24 1
Живые Души Деревьев. У растений есть Разум. Научные доказательства.