Обособление определений и приложений (8 класс, видеоурок-презентация)
Видеоурок по русскому языку для 8 класса.
Тема: Обособление определений и приложений
При обособлении определений следует учитывать четыре фактора.
1-й фактор – вид определяемого слова (например, имя собственное или нарицательное, местоимение личное или неопределённое и так далее);
2-й фактор – вид и степень распространённости определения (то есть, согласованное или несогласованное, распространённое или нераспространённое);
3-й фактор – положение по отношению к определяемому слову (а именно, до или после определяемого слова стоит определение и оторвано ли оно от него другими членами предложения);
4-й фактор – смысловая нагрузка (а именно то, является ли определение главным смысловым элементов в предложении).
Любые определения и приложения, вне зависимости от места по отношению к определяемого слову, подчиняются следующим правилам.
— Определения и приложения обособляются, если относятся к личному местоимению. Например:
Мы, современные люди, должны много учиться
Робкий и несмелый, он постучал в дверь.
В данных предложениях определения «современные люди» и «робкий и несмелый» обособляются, так как относятся к личным местоимениям.
— Определения и приложения обособляются, если оторваны от определяемого слова другими членами предложения или относятся к несуществующему члену предложения. Например:
Отец ходил по комнате, грозный и сердитый.
В данном предложении определения «грозный и сердитый» обособляются, так как оторваны от определяемого слова «отец» другими членами.
Пусть бы, негодяй, замолчал!
В данном предложении определение «негодяй» обособляется, так как относится к отсутствующему слову, например к слову «он»: «Пусть бы он, негодяй, молчал!»
— Определения и приложения обособляются, если имеют добавочное обстоятельственное значение, чаще всего причины. Например:
Огорчённый ошибкой, Петя тихо заплакал.
В данном предложении определение «огорченный ошибкой» обособляется, так как несёт добавочное обстоятельственное значение, указывая на причину.
— Определения и приложения не обособляются, если входят в состав сказуемых или относятся к ним по смыслу, то есть когда без определения смысл предложения будет неполным. В таких случаях, как правило, вопрос к определению задаётся не от подлежащего, а от других членов предложения. Например:
Вчера Вася пришёл домой заплаканный.
В данном предложении важно не то, что Вася пришёл домой, а то, что он пришёл заплаканный. К определению «заплаканный» вопрос ставится не от подлежащего, а от сказуемого – «пришёл какой? – заплаканный». Следовательно, определение «заплаканный» в данном предложении не обособляется.
— Определения и приложения не обособляются, если тесно связаны с определяемым словом, которое без определения само по себе не выражает нужного смысла. Например:
У меня есть дело более важное.
В данном предложении слово «дело» само по себе не выражает нужного смысла, поэтому обстоятельство «более важное» не обособляется.
— Определения и приложения не обособляются, если относятся к отрицательному, притяжательному, указательному, неопределённому или определительному местоимениям, таким как «никто, ничто, мой, твой, этот, тот, что-то, кто-то, всякий, каждый», а также к словам «все, всё, многие» и образуют с ними одно целое. Например:
За деревьями я увидел что-то интересное.
Всё увиденное вызывает восхищение.
В первом предложении обстоятельство «интересное» не обособляется, так как относится к неопределённому местоимению «что-то» и образует с ним одно целое. Во втором предложении обстоятельство «увиденное» не обособляется, так как относится к слову «все» и образует с ним одно целое понятие.
Авторское решение часто играет важную роль при обособлении определений. Например:
Я приехал, весёлый, радостный.
В данном предложении автор считает важным по смыслу отнести определения «весёлый, радостный» к личному местоимению «я». Поэтому здесь определения обособлены по общему правилу. Однако если автор захочет отнести определения к сказуемому, он может опустить запятую: «Я приехал весёлый, радостный». Таким образом, основной смысл первого предложения может определяться вопросом «Что сделал автор?», а второго предложения – вопросом «В каком настроении приехал автор?».
24 views
593
196
3 weeks ago 00:07:15 1
ЕГЭ Русский язык | 17 задание ЕГЭ. Часть 1 | Правила обособления ОПРЕДЕЛЕНИЙ
4 weeks ago 00:05:55 1
Русский язык 8 класс (Урок№38 - Понятие об обособлении. Обособленные определения, знаки препинания.)
1 month ago 00:20:33 1
Кто такие АПЕЛЬСИНЫ и почему их НЕ ЛЮБЯТ старые ВОРЫ в законе?
1 month ago 02:21:00 1
ЗАДАНИЕ 21 | Самый сложный номер ЕГЭ | Русский язык с Верой ЕГЭ Flex
1 month ago 05:26:36 1
АБСОЛЮТНО ВСЯ ТЕОРИЯ ПО СИНТАКСИСУ для ОГЭ по русскому языку | Мария Армянинова
1 month ago 00:13:01 1
Видеоурок 26-27. Обособление. Виды обособленных членов предложения. Обособленное определение.
1 month ago 02:00:54 1
Противостояние плана и рынка в СССР. feat Алексей Сафронов с @PN_chanel
1 month ago 00:26:11 1
3 задание ОГЭ по русскому | характеристика предложения на ОГЭ-2024 по русскому | Синтаксис на ОГЭ
1 month ago 00:36:25 1
Местоимения разряды местоимений русский язык 6 класс подробно | Местоимения #твшкола5+
1 month ago 01:44:16 1
Гуляка | Задание 21. Постановка запятых и двоеточия
1 month ago 00:30:21 1
Обособленные определения прил, сущ
1 month ago 00:14:23 1
9. ФНП. Наибольшее и наименьшее значение функции 2-х переменных в замкнутой области.
1 month ago 00:02:23 1
Русский язык 8 класс (Урок№39 - Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при них.)